“聚焦童话故事教学，提升学生语言运用能力”康瑞芳语文名师工作室主题研修展示活动

利通八小德育

岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。 一年好景君须记，正是语文教研时。在这个秋高气爽的季节，为提升“康瑞芳名师工作室”教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，2023年9月26日上午，在利通区教研室和利通八小康校长的组织下，康瑞芳名师工作室特邀教研员李娜主任、利通区第八小学、利通区第九小学、金银滩中学学校、金银滩复兴学校全体语文教师参加了康瑞芳名师工作室以“聚焦童话故事教学，提升学生语言运用能力”为主题的教研沙龙活动。 课例展示 　　两位做课老师共同合作完成《小蝌蚪找妈妈》这一课的教学，创设“童话故事我来讲”这个大情境，以四个任务贯穿两堂课。听两位老师讲课，如沐春风，享受且受益颇多。 王有霞老师执教《小蝌蚪找妈妈》第一课时，王老师温柔从容，和同学们如朋友般一起完成帮小蝌蚪找妈妈的任务，有一个教学片段让人印象深刻，王老师出示三个动词“披着”“鼓着”“露着”，和学生在轻松愉悦的互动中置身情境识记三个动词，让学生理解三个词语的用法并试着选词说话，锻炼了学生说话的能力，在教学中，王老师更是强调学生要说完整的话，以此来锻炼自己的语言能力。 　　马丽娟老师执教《小蝌蚪找妈妈》第二课时在课堂上积极创设情境引导学生自己阅读文本，在阅读中提取重要信息，在各种形式的朗读中充分展示了师生的风采，马老师老师真正地把课堂还给学生，并帮助学生解决当下的主要问题，让课堂充满了活力。教学设计环环相扣，有效的课堂教学、工整美观的板书和简洁明了的课件，无不体现马老师深厚的教学功底和高超的教学能力。 教研沙龙 说课与反思 两位做课老师分别阐述了自己的课堂思路、就是否落实了“提升学生语言运用能力”这一主题进行了反思，课后反思是老师们进步的重要途径，相信两位老师通过今天的活动也能学到很多。 评课与议课 工作室成员王莉老师就王有霞老师执教的《小蝌蚪找妈妈》第一课时发表了自己的见解。她从给予学生开口表达的机会、创设情境体验语言与环境的关系、注重学生在训练中的语言积累、内容续讲，培养语言逻辑感这四个方面评价了王老师的课扎实的推进了“训练学生语言运用能力”这个训练点。 　　工作室成员马丽娟老师就马老师执教的《小蝌蚪找妈妈》第二课时谈起了自己的感受。马老师以贴近孩子认知的项目化导学的方式来激发学生乐于与他人交流童话故事的想法。通过完成四个有内在联系并呈螺旋上升的任务，让学生在具体的语言情境中有效交流沟通，在丰富的语言实践中，通过积累词语，梳理小蝌蚪长成青蛙的过程，整合讲好童话故事的方法，在潜移默化中达到了发展学生语用能力的目标。 　　工作室其他成员和现场听课老师也纷纷表达了自己的见解，我们在这次教研沙龙中受益匪浅。 主题微讲座 　　活动的最后，康瑞芳校长以“聚焦第一学段童话故事教学，发展学生语言运用能力”为主题进行了一场主题微讲座，从创设情境，在理解中感知语言运用、借助关键句式进行仿说训练、看图述说,内化中加强语言运用、借助角色表演建构语言交际场、聚焦课后习题,训练中巩固语言运用、续编故事，在想象中发展语言的组织与表计能力、借助写话训练规范书面语言的运用七个方面向我们阐述了教学童话故事时，应如何引导学生，训练学生语言运用能力。 　　名师工作室教研活动是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思创新的过程，有痛苦也有快乐，是教师成长的必由之路。相信我们会在康瑞芳校长的带领下在课堂上初露峥嵘，大步行进在成长之路上。 观山听澜，悦动成长。我们在路上......