<p class="ql-block"> 春种一粒粟，秋收万颗子。2023年9月26日上午第一堂课，曾小韵老师在一(5)班为我们展示了一堂“习课堂”家常课《汉语拼音2 i u ü》。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，曾老师就用口令来管理课堂，一句“小小手，放桌上”“小眼睛，看黑板”“语文书，快打开”，孩子们立刻坐姿端正，集中注意力。曾老师根据习课堂的任务单完成本课的学习任务。先出示任务一:读拼音 i u ü。曾老师通过跟读，师生合作读，分角色读等多种方式让孩子们熟读这三个单韵母。曾老师发出口令“指到哪里，读到哪里”，两分钟限时读书，孩子们热情地投入到读书中，运用口令“时间到，马上停”，让孩子们学会在规定时间内完成学习任务。</p> <p class="ql-block"> 接着出示任务二：写单韵母i u ü。曾老师先让孩子们观察这三个单韵母的写法，再范写，运用口令“手指笔，伸出来”提醒孩子们书空。一句“拿出武器，准备战斗”，孩子们紧跟老师的节奏专心投入到三分钟的限时练写中，同时结合练习《写字本》加以巩固。</p> <p class="ql-block"> 在完成前两个任务后，孩子们对“i u ü”这三个韵母有了基本的认识，此时，曾老师出示任务三：带声调读i u ü。老师带读，孩子们跟读，结合手势读声调，孩子们兴趣浓厚，曾老师不忘用口令“棒棒棒，你最棒”鼓励孩子们。</p> <p class="ql-block"> 最后曾老师出示任务四：写带声调的i u ü。老师范写，孩子们限时写，结合《写字本》 练写。曾老师巡堂，给写得好的孩子盖章激励，根据孩子们书写问题，再次范写“u”孩子们修改完善。</p> <p class="ql-block"> 这堂课在曾老师的带领下，孩子们充分利用时间，在课堂上“忙”起来，收获满满。课后老师们积极发言，肯定了曾老师运用课堂口令管理班级的模式，效果好，师生合作默契，学习氛围热烈。同时也提出建议：激励需要及时，读写任务加入口令，让孩子有紧迫感，完成书写任务的孩子可以读读背背奖励题。</p> <p class="ql-block"> 听了曾小韵老师的家常课和老师们的点评，我们收获满满，学习还在继续。</p>