多彩班本展风采特色课程润童心——记上栗镇中心小学班本特色课程展示（副本）

上栗镇中心小学

为了深入贯彻落实“双减”政策，坚持“五育并举”，满足学生多样化需求，上栗镇中心小学利用课后延时服务时间，开展了丰富多彩的班本特色课程。每个班级根据学生年龄特点、实际情况，选择本班学生都能参与的活动，做到“班班有亮点，人人有才艺”。通过班级个性化的展示，全校形成了健康向上、秩序井然、生动活泼的喜人景象。 　　班本课程实施伊始，各班按要求拟定班本课程内容及课程计划，上报学校进行申批，经学校研究确定后便可成立班本特色课程。 硬笔书法 　　“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章”，一、二年级开展了“书写汉字”班本课程，引导学生了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德，增强孩子们的民族自信心和自豪感，让博大精深的中国汉字在孩子们心中生根发芽。 种子标本 　　学生们在谢志老师的指导下，结合网上查阅的植物相关知识，到大自然中去采集适合的植物，并亲自动手制作成标本，然后发挥聪明才智，将一件件植物标本制作成美术作品。一片片树叶、一朵朵鲜花、一粒粒豆子、一根根枯枝在学生们的奇思妙想之下的组合下变成一幅幅精美的“图画”跃然纸上。学生们也在这场与大自然的约会中增长了知识，放松了身心，收获满满。 3D打印 　　“3D打印笔”是世界上第一支具有3D打印功能的笔，通常以塑料为原材料，通过挤出热熔塑料，然后在空气中迅速冷却，最后固化成型，它能够在任何表面书写，甚至直接在空气中作画。孔娇老师注重培养孩子3D打印笔的实际操作能力，提高学生识图、制作能力，激发学生深入探究立体绘画技术的兴趣，培养学生的观察力、思考力、动手能力和创新能力。 科学小实验 　　通过孩子动手实验，满足了他们贪玩好动的天性，更在实验的过程中，养成严谨、一丝不苟的好习惯。“科学实验”对于孩子来讲，是神奇的未知领域，好玩的科学实验会深深的吸引他们，更大程度的满足了他们好奇、贪玩的天性。 活字印刷 　　活字印刷术是一种古代印刷方法，中国的四大发明之一，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷。活字印刷，体现了镜面对称的原理，印出来的效果，上下的位置不会发生变化，但是字体本身左右位置以及整体左右位置会发生变化。 口风琴 　　口风琴器乐教学进入课堂，摈弃了传统音乐课堂的枯燥无味，让学生在自由积极和愉快的音乐实践中，主动地感受音乐，极大地提高了学生的学习兴趣，使校园处处歌声阵阵，琴声悠扬。 合唱队 　　合唱是多人合作演唱多声部声乐作品的一种艺术形式，也是普及性最强，参与面最广的音乐活动之一。人声作为合唱艺术的表现工具，具有其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品的思想感情，激发听众的情感共鸣。肖洒老师通过合唱教学，让学生感受合唱之美，体验合作之趣，享受人声之乐。 空灵鼓 　　空灵鼓作为一种现代民族乐器，其创造源于中国古代西周乐器编钟，音色优美动听，空远、深沉，音质特色醇厚。空灵鼓学习简单，没有复杂的理论，最适合乐器爱好者入门使用。瞧，孩子们正沉浸于空灵鼓的古朴深厚、绵长。 特色画 　　人们都说读万卷书，行万里路，那么在长大之前，我们可以先借助手中的画笔描绘生活中的精彩。 每个孩子都是艺术家，当童心与童趣相遇，一系列奇妙的化学反应，就能滋生出无限的创意想象。 五谷杂粮粘贴画 　　五谷杂粮粘贴画，又叫做五谷画。五谷画是古老的民间艺术，起于唐盛于清，寓意国泰民安，五谷丰登。这次活动把五谷融入绘画，带给学生全新的创作体验。 手抄报 　　手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。 手工DIY 　　同学们用心准备各种制作材料，大胆想象制作灯笼的方法。同学们发挥创意，用卡纸或废旧材料制作花灯，亲自绘画自己喜欢的图案，在制作过程中既体验了制作花灯的乐趣，又提高了节约环保意识。 乐器：口琴、手敲琴 　　一张张稚嫩的脸庞，一双双渴望音乐的眼睛，闪烁着灵动的光芒，恰似一个个音符在跳动，看～可爱的孩子们吹奏的多投入👏  　　丰富多彩的班本特色活动，为同学们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，一个施展才华的舞台，陶冶了他们的情操，锻炼了他们的能力，让孩子找到自信，发展特长，收获成功和幸福感。相信上栗镇中心小学的班本特色课程，是一个充满生机的快乐天地；是一个启迪未来的第二课堂；润物无声间，播撒希望!学校的班本特色活动一定会如晨起之阳，蒸蒸日上，真正照耀每位孩子，成为绽放每位学生魅力的绚丽舞台!