百舸争流，竞绽芳华 —— 息县第四小学2023-2024学年度上期语文优质课评选活动

息县第四小学李晓佳

息县第四小学2023－2024学年度上期语文优质课评选活动于2023年9月26日上午正式拉开了序幕，我校9名优秀语文教师进行了微课形式的优质课比赛。 　　比赛开始前，学校制定了详细的比赛活动方案，严格按着教研室优质课要求落实，提前备课，微课10分钟的形式，按着抽号顺序依次进行，现场公布讲课分数。比赛过程中，陈校长、杨校长以及语文组教师全程参与。 　　首先做课的是李晓佳老师，她执教的是五年级上册第四单元第12课的古诗《示儿》。本课以图片的形式创设情境，导入新课，通过资料补充进一步了解诗人陆游以及时代背景，接着抓重点字眼，让学生借助注释理解诗歌内容，在此过程中，让学生通过有感情地朗读古诗，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。整节课教师以读代讲，循序渐进，层层深入，让学生在读中感悟，引导学生理解诗人深深的爱国之情以及渴望祖国统一的强烈愿望。 　　接下来做课的是陈茹老师，她执教的是六年级级下册第三单元课文《匆匆》。本节课以视频的方式引入新课，初步感受时间的流逝，通过感受--感知--感悟几个环节把抽象的时间具体化，匆匆而逝的时间在具体的事例中，我们仿佛可以触摸到，感知到，从而引导学生珍惜时间。 　　古语有云：“遇山开路遇水搭桥。”桥成了我们生活中的一部分，桥让我们得生活更简单。在课文中就有这么一位老人却搭起了生命之桥，挽救了全村人的生命。让我们一起走进李务锋老师的课堂，感悟老支书的独特魅力。李老师的课堂分为五个部分：走进洪水观险境，走进群众找对比，走进支书悟形象，入情入境学写法，升华主题寄哀思。课堂教学层次分明结构清晰，抓住了小说的人物、情节、环境三要素，抽丝剥茧，引领学生领悟到了小说的独特魅力。 　　接下来做课的是赵乐乐老师，她执教的《刷子李》一课是部编版小学语文五年级下册第五单元的一篇精读课文，本单元属于习作策略单元，以培养学生习作能力为主要目标。整堂课教学目标明确，环节清晰，教学重点突出。赵老师紧紧围绕刷子李技艺高超这一线索展开学习。教学中，引导学生通过朗读感悟人物特点，以读为本，读中感悟，读中理解。课的结尾部分赵老师安排学生以小练笔的形式用本节课习得的方法去修改自己的习作，体现了学以致用，学用结合的思想。 　　接下来做课的是夏彭丽老师，他执教的是一年级下册第三单元课文《树和喜鹊》。本堂课以游戏的方式导入新课，通过识字方法进入课堂，由一开始树和喜鹊很孤单，到后面树很多，喜鹊很多，很快乐，来让学生感受朋友多了，大家一起玩耍才会快乐，理解朋友的重要性。 　　接下来做课的是姚洁老师，她执教的是五年级上册《示儿》，《题临安邸》。本节课以单元主题“爱国”引入，补充写作背景，创设课堂环境，引导学生一层层剖析两首古诗的情感。感受两位诗人的爱国之情。同时让学生在读中根植爱国情怀，对学生进行爱国主义教育。 　　接下来做课的是丁文玲老师，她执教的是二年级下册第六单元《晓出净慈寺送林子方》。整堂课从景入手，从字词的理解以及再现诗的画面入手，让学生真正走进古诗，走进诗人，去感悟，去发现。 接下来做课的是杨坤老师，他执教的是三年级上册第8课巜总也倒不了的老屋》，杨老师以单元语文要素为目标，引导边读边预测，顺着故事情节大胆预测，教会了学生一些基本的预测方法。 　　接下来做课的是王树敏老师，她执教的是二年级下册第15课的古诗《绝句》。她从课题导入到初读诗句，学会生字，再到精读诗句，理解诗意，最后背诵古诗，环环相扣；让学生通过多样化地诵读诗歌，在诵读中想象色彩、想象画面，调动学生的多种感官体会诗的画面美，充分感受到诗人对春天的喜爱！ 　　几番耕耘终见春华秋实，几许磨砺终迎载誉而归！每一节优质课是教师的匠心之作，专业备课、精心设计、精彩呈现，在优质课评选活动中，做课教师们将自身专业素养和个人教学风格相结合，展现了一节又一节精彩的优质课，展现了个人对教学的严谨态度。 践于行，进于思，虽然此次活动结束了，但是教育教学之路还很长很长，在前行的道路上，我们四小全体语文教师定会苦练内功，不断提升自身素质，为党育人，为国育才！