赴渝取经谋推进，驻校访学促提升一一海南省小学卓越校长蔡春菊、魏淑平工作室走进重庆驻校访学观摩

花儿

秋雨绵绵，薄雾轻朦。为全面贯彻党的教育方针，落实蔡春菊、魏淑平工作室精神，发挥校长在教育、教学、科研、管理、培训等方面的引领、示范和辐射作用，促进各校校长管理水平不断提高，在蔡春菊、魏淑平校长的带领下，开启重庆驻校访学观摩活动。 访学梁平实验小学 　　校园文化建设：学校有丰富的文化底蕴。校园环境优美，布局合理。校园内花团锦簇、绿树成荫、亭台楼阁、幽兰飘香。教学区、生活区、活动区三区分离，真正是静心学习的殿堂。是培育人才的学园、陶冶情操的花园、充满情趣的乐园。 　　学校教育理念：学校秉承“给学生提供最好的教育，让每个孩子都获得成功”的办学宗旨，把学校办成精神文明的校园、培养人才的校园、发展个性的校园。以“夯实人生的起步，留下美好的童年”的办学理念，致力于培养学生“学会学习、学会合作、学会健体、学会生活”。实小人以勤奋、刻苦、团结、敬业的创业精神，精心打造管理科学，质量上乘，内蕴丰厚，特色鲜明的“巴蜀名校”。 　　学校办学特色：学生施展才华的舞台。学校特别重视“个性化教育”，发展学生特长，给学生提供施展才华的舞台。学校定期举办的“小螺号”艺术节，发现了一大批小小艺术家；学校的“校园电视台”“校园广播站”让一大批孩子走上了做“主持人”“播音员”的梦之路。学校的武术队让我们的小小少年英姿飒爽；田径队、篮球队、乒乓球队训练出了不少的体育健儿；年画创作班，至今已有50多件作品。 　　地方特色课程一一纸版年画和环境课程 学习年画也是一种了解中华传统文化的方式，通过学习年画，让学生更深刻地认识到了中华传统文化的丰富内涵和重要意义。这也增强了学生的文化自信和身份认同感。环境课程做的最好的是班级文化建设，能够让每面墙“说话”，教室和谐温馨，体现师生的勤劳与智慧所在，处处育人， 访学梁平品字小学 　　品字小学从品质管理、教师队伍建设、课程、活动和环境5个方面来做思考。用思想办学，用文化理校，培养四真教师：真情实感，真抓实干，真才实学，真知灼见。 　　梁平品字小学发挥学校教育主阵地为基础，加强学校、家庭、社会的有机衔接，优势互补和协同合作，全面建成高质量高水平的学校教育体系。 　　特色课程：品字小学为帮助学生掌握游泳技能、自救自护方法，深入推进体教融合，促进学生全面健康为基础，学校开设游泳特色课程。 访梁平泰和小学 　　校园环境优美，精心规划。注重特色校园文化建设，校园文化建设能够根据学校办学理念，围绕课程合理设置显性课程及隐性课程，对我们打造课程建设有很大的借鉴作用。 　　学校课程建设：学校课程建设方面与大家做了交流，从积极构建校本课程框架出发，详细汇报了课程的实施过程，学校以课程架构系统化、拓展课程多元化、精品课程常态化为抓手，以综合素质评价为实施路径，积极开发和开设体艺类、知识类拓展课程，培养综合、全面发展的学生。 　　泰和小学教室布置有艺术气息，各班级有自己的设计，师生合作制作的墙报、艺术角、学习园地、班级外墙等让人熏陶，充分发挥学生的主观能动性，浓烈的合作意识，充满自信，让孩子们能够在这般和美、和谐的教室里健康快乐地成长。 学校把阅读纳入一项常规管理，引导师生品读经典，开展随笔漫谈，学生在阅读中感悟人生的喜怒哀乐并通过阅读振奋精髓，提升境界。 　　此次卓越校长工作室活动不仅发挥了资深校长管理经验丰富的优势，而且也构建起了交流借鉴的大平台，在管理交流、交汇中激发智慧管理的思想火花，大力提升各大校领导的管理水平和能力。