撷信息技术之芳华，谱全员轮训之篇章。——廉江市2023年粤东粤西粤北小学及学前教育教师全员轮训长山班

彭海婷

　　夏日闷热，唯知识清泉解渴，9月23日在长山镇中心小学如约而至开展了廉江市2023年粤东粤西粤北小学及学前教育教师全员轮训。

讲师介绍

　　曹悦老师——廉江市青平中学教师，省初中信息技术教研基地成员，湛江市信息技术兼职教研员，湛江市国家课程数字教材应用研训专家，教研工作室主持人，北师大兼职研究员，马云基金会2020乡村教师，主持参与省、市课题多项。

一、信息技术融合

　　曹悦老师学识渊博，富有激情，他从信息技术与学科融合的概念入手，以国家文件为佐证，梳理了完整的时间线，对当下的教育背景作了清晰的阐明，讲明了信息技术与学科融合的意义以及必要性。

　　曹悦老师详细阐述了信息技术与学科融合的设计，他提出三个入手点：

1.从课程标准入手。用信息技术去完成课程标准里面的一个要求。

2.根据教学过程入手。可以选择在课前、课中、课后三个阶段来选择使用信息技术。

3.根据自身特点来选择教学模式和融合方式。

曹悦老师提出，信息技术与课堂的融合，并不是指一整节课都在呈现信息技术，而是将信息技术用在需要使用的环节中，比如语文的学习笔顺环节就可以用上信息技术来呈现。

讲座的最后，曹悦老师分享了许多实用的信息技术，充分展现了信息技术对于教学的提升，也拓宽了与会教师的思路。

二、教师专业发展

　　在讲述教师专业发展的路径时，曹悦老师给了一条非常清晰的路径：自己录课（手机）——自我反思（一优三缺）——课内评课﹣﹣常态听课（跨学科跨年级）——教研员专家磨课——勇于参加各类教学比赛。

曹老师鼓励所有青年教师勇于去参加各种比赛，要珍惜机会，不要错失良机，他一个个例子有力地论证了教师专业发展的必要性，并用教师职称的评选条件作了说明。

　　曹悦老师针对新的科技背景，为全体教师推荐了一款智能ai小程序，可以根据用户所提出的要求撰稿，同时曹老师介绍了他做各类课题的经验，并提供了许多关于课题、论文的资源检索方法，为与会教师的专业发展提供了有力的支持。

感悟

学之愈深，知之愈明，行之愈远。今天曹悦老师的课堂给我们传递了一个信息：随着教育改革进程的深入和信息技术的发展，信息技术与教学融合也成了必然的趋势。在“互联网+”的背景下，各种信息化工具在教育领域被广泛使用。我们把这一天的培训学思结合、知行悟合一，“采他山之玉、纳百家之长”，积蓄更好的教育力量，力争为长山教育事业的发展添上新荣光。