<p class="ql-block"> 秋叶缤纷，不同的形状，不同的颜色，把秋天打扮得五彩斑斓。秋声悦耳，田野里丰收的歌吟，小动物告别的序曲，仿佛一首欢乐的歌。</p><p class="ql-block"> 三年级上册第二单元以“金色的秋天”为主题，紧扣“运用多种方法理解难懂的词语”这一语文要素，引导学生说说他们眼中的秋天，走进诗人、作家文字中的秋风、秋叶、秋雨，发现平时没有注意到的秋日特有的景色，用笔记下自己新发现的秋天日记，感受秋日情韵。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本单元创设“秋的日记”为总的任务情境，整合“四个任务、六个活动”开展学习，将识字写字、课文阅读、课外阅读、习作、语文园地统整在“秋的日记”的主题情境中，学生通过朗读课文，了解课文内容，联系生活，在学习语言文字运用的过程中感受秋天别样的风景，产生寻找秋天、探索自然、观察生活、记录发现的愿望。</p> 周记·走进秋天 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 语文源自生活，生活孕育语文。充分利用身边的学习资源，扩大学习的空间，开阔学习的视野，让语文学习在实践中彰显出独特的魅力。基于文本的解读，结合生活的体验，超越自我的感受，个体与文本融合，自我与生活的融合，完成了学生主体心中新形象的构建，体现出语文课堂的无穷魅力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>