聚焦常态课堂，助力教师成长——大庆市澳龙学校小学部走进机关五小交流学习活动

【澳龙教学】

在“双减”背景下，为进一步提升教师专业素养，促进教师专业发展，提高常态课教学技能，打造一支高质量教师队伍，大庆市澳龙学校小学部青年教师在校长宋广东的带领下走进机关五小进行了集备下的语文常态课听讲活动，为青年教师提供了一个互相交流、探讨的平台。 　　机关五小的马校长和彭校长对大庆市澳龙学校教师的到来表示热烈的欢迎，教学彭校长详细介绍了本次交流活动的计划安排。 观摩课堂 　　来自机关五小的陆老师基本大单元教学呈现的《猎人海力布》一课，整堂课以聊民间故事、品民间故事、讲民间故事为主线，通过让学生自主谈所熟知的民间故事，体会民间故事的四个特点，从而掌握本单元要素，教师通过词串牵引和与课外阅读内容九色鹿相比较，引导学生思考海力布是一个什么样的人，从而达到多重教学目标。 　　陆老师充分运用“我是民间故事传讲人”这一教学活动，组织学生进行创造性的复述故事，并充分发挥学生的主体作用，并将生生评价引入课堂，通过星级评价调动学生的学习兴趣和激情。 评课议课 　　观摩课后，机关五小的语文学科主任王鑫老师详细介绍了基于新课标理念下的集备教研流程，将积分评级制度落实于教研活动中，一步步稳扎稳打进行教学研讨，将过去的终结性评价逐步转化成过程性评价。随后备课组长阐述了此单元集备的设计的理念，确定双层驱动任务目标为“文学阅读”和“创意表达”。 　　他山之石可以攻玉，陆老师在谈完自己的教学思路和感受后，机关五小和澳龙学校的教师们各抒己见，形成思维的交锋、观点的碰撞。通过集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，拓展教学的方法与思路。 　　此次集备的交流活动，给青年语文教师们提供了一个相互学习，相互促进的平台，极大的促进了青年教师们的集体备课能力。相信在今后的教学中，教师们一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高，真正实现了集体备课的先导作用。