<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则虚。只有“教”和“研”的有机结合才能切实推动教师专业水平的提高，进而提高学校的办学质量和教学水平。9月21日晚上，八一小学英语组教师参加了云端教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活动由教育部外语教学指导专委会委员、正高级教师、特级教师、江西省教学教材研究室英语教研员温爱英老师主讲，主题为《小学英语作业设计与实施》。她从“教学评一体化的内涵，小学英语作业设计原则与要求和优秀作业设计示例”这三个方面与全省英语老师们进行了探讨。</p> <p class="ql-block"> 此次讲座，温老师首先从英语新课标的理念出发，阐释了教学评一体化的内涵及要求，要求教师在教学中发挥核心素养的统领作用，构建基于分级体系的课程结构，以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，注重“教---学---评” 一体化设计，从而推进信息技术与英语教学的深度融合。并一再强调英语学习首要以学生兴趣为主，再是培养学生自信，最后才是学习习惯。 </p> <p class="ql-block"> 温老师重点就小学英语作业设计原则与要求与老师们做了交流。从“两减”“三管”“四严格”“五提高”国家政策方面进行了解读。她还列举了目前作业存在的问题：功能异化、质量低下、负担过重、管理失效，从而提出了作业设计的总体思路，明确了作业设计的基本原则。</p><p class="ql-block"> 接着，她用英语作业设计路径图的方式进行了展示，要求老师们在进行作业设计时，务必明确作业设计路径，克服随意性。鼓励老师们从形式多样、整体性、层次性、多样性、趣味性、实践行、针对性、融合性方面科学设计作业，布置创新作业。最后，她提醒老师们要加强作业辅导与指导，适时开展作业展评活动。</p> <p class="ql-block"> 温老师跟老师们分享了一些优秀的作业设计，示例作业以课前——课中——课后三个环节来设计，包括基础练习、提升训练和拓展延伸习题，体现了作业的层次性，习题内容编排生动，贴近学生生活。</p> <p class="ql-block"> 英语组老师们认真聆听，做好笔记，会后，在群里交流了本次学习的心得。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “教以共研，研以致远”，通过丰富充实的云端教研，进一步促进了教师“教学评一体化”理念的更新和小学英语作业设计的改革。八一小学英语教师将会继续发挥集体的智慧，在今后的教研中携手并肩、相互促进。</p> <p class="ql-block">撰稿：易君</p><p class="ql-block">审稿：朱美艳</p>