<p class="ql-block">作业，作为学生学习过程中将理论与实际相联系的纽带，它是课堂教学活动的必要补充，也是检査诊断学生学习情况、强化学生掌握所学知识、促进学生全面发展的一个重要手段，是教育领域关注的焦点。如何在“立德树人”以及“双减”的时代背景下优化作业设计，发挥好作业所应承担的教育教学辅助功能? 单元作业是一个重要的突破口。让我们一起来看看灵宝市第四小学四年级数学组的单元创新作业设计吧！</p> <p class="ql-block">四年级《大数的认识》是在学生认识和掌握了万以内数的基础上对数的认识的再一次巩固和扩展。通过本单元的学习，学生对自然数的认识有一个更全面的认知，全面理解和掌握数位、计数单位、十进制、数的读写法等，形成对自然数比较全面的认知结构。</p><p class="ql-block">单元学习后，每个学生都有自己的收获，并用自己喜欢的方式完成老师布置的单元创新作业，在完成的过程中和“大数”成为了好朋友。让我们一起来看一看，四年级的学生有多棒！</p> <p class="ql-block">通过这样的单元创新作业梳理，同学们对于大数的认识更加深刻，各个知识点之间建立了机构化的关联。同时，这种单元化个性创新作业也展示了不同学生的不同层次的发展，提升了学生的数学学习兴趣。</p>