案例探讨——助推班主任专业成长

淅川二小教育集团名班主任工作室

孩子

作业

学习

家长

小磊

老师

案例

时间

妈妈

肚子疼

　　一场秋雨一场寒，人间最美是清秋。

近期，淅川二小教育集团名班主任工作室的全体成员在主持人陈有娥老师的带领下开展了案例探讨，大家各抒己见，纷纷献上锦囊妙计。 

每个班级都会有这样的一个孩子——一上学就谎称“肚子疼”，家长一领回家就活蹦乱跳的。今天我们就借助一个案例，来听听大家的建议。

案例：

某年级男生小磊，不爱写作业，课堂作业总拖拉，家庭作业总以各种理由完不成。爸爸在外打工，妈妈在家照顾他。当老师和家长沟通作业问题时，家长言语闪烁，称孩子身体不适。让孩子留校写作业，老师和妈妈一起陪着。谁知孩子一见妈妈就说肚子疼，一出校门就不疼了。后来发展到孩子一上学就嚷着肚子疼，请假在家玩手机、看电视。

遇到这样的孩子和家长，我该怎么办?

梁瑞老师:

如果是主观上缺乏学习动力，你可以给孩子创造学习氛围。比如坐在孩子身边看会儿书，在孩子学习时，最好不要跑去看电视、打麻将、也不要站在门口看孩子是否在写作业，可以坐在孩子身边一起看书学习。一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。家长陪伴孩子成长，是良师益友，家庭氛围的作用是潜移默化的。

付林老师:

首先，跟孩子沟通，使他明白学习、作业对于学生的重要性。询问孩子完不成作业的真正原因，可以适当给他布置简单的习题，鼓励完成后适时表扬，激发学习兴趣。

其次，家校联盟，达成一致。让妈妈明白父母是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用，不能一味放任孩子。同时，指导妈妈教育孩子的方法。

最后，爸爸助攻，重视沟通。提醒外出打工的爸爸定期和孩子交流，现身说法，让孩子懂得不吃学习的苦就吃生活的苦。

周玉老师:

1.发现闪光点，多鼓励孩子。再调皮的孩子都有他的光，给孩子安排开关多媒体、放学关门窗等任务，一旦完成，立即在班级郑重表扬，让孩子体验承担责任带来的小小成就感。

2.懂得责任和担当，延伸到学习上。当孩子能把一些小事做好，慢慢懂得责任和担当时，再引导孩子明白学习也是自己的责任，只有愿意付出，才会有收获。

赵晓霞老师：

写作业拖拉磨蹭存在以下几个问题：

心理因素：小磊可能对写作业的东西感到无聊，没有兴趣，缺乏动力。

时间管理：小磊可能没有把握好时间，没有规划好作业完成的时间。

学习方法：小磊可能没有有效的学习方法，导致写作业的效率低下。

因此，我建议从心理方面：引导孩子树立正确的学习态度，让他明白学习不只是为了成绩，更是为了自我提升。可以找到他感兴趣的话题，让他产生学习的热情。

时间管理：帮助小磊制定一个合理的时间表，把时间分配给不同的科目和任务。让他明白合理安排时间的重要性，可以利用有效的时间提升效率。

学习方法：教会小磊一些有效的学习方法，如做题时先看题目要求和提示，学会快速提取关键信息，以及采用切分复习法等。这些方法可以提高他的学习效率，让他更容易理解和掌握知识。

陈有娥老师：

1、培养孩子的责任心。当孩子对写作业这件事情没有责任感的时候，孩子就会不愿意写作业。所以在平时父母要让孩子养成负责任的习惯，对自己负责任，对自己的学习负责任。

2、让孩子自由安排作业后的时间。如果不想打击孩子的学习热情，家长最好能把写完作业后的时间交给孩子，让他自由安排，这样孩子也有动力尽快完成作业。

3、大部分的孩子都不可能无缘无故就不愿意写作业，通常都是有原因的。父母要平心静气地与孩子沟通交流，用温和的语气，平等的对话问问孩子，到底是什么原因导致的不愿意写作业。

4、帮助孩子查漏补缺。四年级孩子不愿意写作业，可能是因为害怕出错，怕被家长责罚，被老师同学嘲笑。这时候家长要做的是支持孩子，帮助孩子了解自己的短肋在哪里。这样孩子做作业时，才有可能顺利完成。

最后家长要给孩子制定相应的奖励机制。不仅是对孩子进步的肯定和表扬，也是对孩子努力的一种激励，鼓励孩子向更好的方向去努力，这也对于促进孩子竞争意识的发展有积极的推进作用。

案例研讨，让我们不断发现问题，不断反思自己在日常班级管理中的不足，让我们得到更好的改进与成长。同时，在遇到问题孩子时，我们要多一些耐心、多一些包容、关爱和鼓励。希望我们工作室的每一位成员都能够从每一次案例探讨中有所收获，把问题当课题，当锻炼，不断提高班主任的专业素养，引领孩子能够走出困境，走向更好的自己。让我们携起手来，不忘初心，砥砺前行。

文字：工作室成员

编辑：周玉

审核：孙中红