以研促教，共同成长——记初中语文科组教研活动

李子旌

2023年9月18日下午，我校语文教研活动如期举行。语文特级教师、上海市中小学教材审查专家组成员孙宗良教授到初中部做指导，初中语文组全体教师参加此次教研活动。此次教研活动由彭文燕老师执教《祖国啊，我亲爱的祖国》教研课，孙宗良教授做相关指导。 课堂展示 彭老师采用情境创设的教学方法，让学生在“准备国庆诗歌朗诵比赛”的情境中，开展一系列学习活动。首先是讨论朗诵比赛的宣传海报，通过独学创作和组学讨论，明确现代诗歌中意象的含义、意象之间的联系、意象群的作用，同时关注诗歌中对比等写作技法对于诗歌理解的作用。接下来是朗诵排练，在全班齐读、个人示范读与点评、小组讨论诵读排练稿、全班再读的教学环节中，使学生通过具体语句的品读与诵读的练习，体会诗歌的独特韵律、节奏，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。最后，通过诗歌新创，提升学生的语言运用与审美创造能力。整堂课书声朗朗，学生思维在线、积极参与、讨论投入，取得了良好的学习效果。 评课交流 课后，周雪娥老师主持《祖国啊，我亲爱的祖国》评课活动。彭老师进行说课，她主要阐释了本课的教学目标与课堂设计。孔燕老师评价情境创设很有必要，彭老师对朗诵的指导、点评到位，学生的诵读深情投入，令人感动。余发红老师就这节课提出了自己的几点思考和疑问，活动之间如何更好地衔接，是否存在勾连已学爱国诗歌进行主题教学的可能等，都是值得探讨的话题。任莉老师则从青年教师成长的角度对彭老师给予高度评价。 专家指导 最后由孙宗良老师做出示范课指导。孙老师指出课堂教学的所有活动设计，其最终目的都指向学生更好地读懂文本，理解作品，特别是这样的离学生有一定时代距离的文学作品，需要结合诗歌的创作情境。《祖国啊，我亲爱的祖国》写于1979年4月，舒婷是一位经历了从文革到反思再到改革开放这样的特定时代的青年作家，而诗歌的前三节则对应了时代发展的不同阶段，也对应了一代青年从迷惘到深思再到沸腾的心路历程，作者的心路历程与国家的脉搏一致，学生清楚这些，才能体会到诗中蕴藏对祖国深沉的爱，才能体会到诗歌的生命力。孙老师鼓励课堂活动形式的多样化，同时也提醒老师们应注意课堂生成，接引性学习单是学生的起点，课堂的讨论交流要帮助学生走向更高的终点。