<p class="ql-block">2022年2月教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），像一场及时雨，向我们指明了幼儿园质量评估和教师成长的方向。为全面贯彻落实《评估指南》的相关要求，引导教师深入学习与领会《评估指南》精神，进一步提升我园保育教育工作质量。2023年9月22日中午在王海花副园长组织下开展了《评估指南》系列专题学习。</p> 游戏分享与师幼互动 <p class="ql-block">游戏分享指教师与幼儿针对游戏中遇到的问题、难点、关注点进行交流 、讨论和分享，是寻求和解决问题的过程是幼儿游戏活动的重要组成部分。</p><p class="ql-block">师幼互动是指在幼儿园的一日生活各个环节中，教师与幼儿之间发生的交互作用或互相理解的过程。</p> <p class="ql-block">师幼互动的形式：</p><p class="ql-block">非语言式：</p><p class="ql-block">1、眼神 2、动作</p><p class="ql-block">语言式：讨论、问答，交流等等……</p><p class="ql-block"><br></p> 解析《评估指南》细则 <p class="ql-block">1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:</p><p class="ql-block">在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:“教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动、以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达,善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机，积极引导。</p><p class="ql-block">2.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:</p><p class="ql-block">“良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。”“主动亲近和关心幼儿1经常和他们一起游戏活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子关系和师生关系。</p><p class="ql-block">“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。"</p><p class="ql-block">“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人，同伴交流，让幼儿想说，敢说、喜欢说并能得到积极回应。</p> <p class="ql-block">《保育教育评估指南》中指出具体要求：</p><p class="ql-block">1、随机教育2、回应支持3、尊重差异4、积极情感5、支持自主6、观察支持7、表达记录</p> 案例观摩 <p class="ql-block">海口市中心幼儿园分享活动案例《珍惜》</p><p class="ql-block">案例开头是一位小朋友捡起地上的娃娃拿纸巾帮娃娃擦拭干净，展开讨论，通过教师一步步引导幼儿要懂得珍惜，从我们周围的人和事物开始。</p> <p class="ql-block">在后续的实践过程中，我们将通过不同形式、不同层级、不同主题的教研活动开展深入践行《评估指南》的活动。对照《评估指南》的各个指标，找到我们当下存在的问题，调整我们的教育教学行为，将儿童的发展、儿童的立场放在首位，将《评估指南》落实到一日生活的方方面面，从而不断提高我们的保教水平。</p>