与成长智慧同行做“心” 班主任延川县东关小学“名师之路”班主任培训活动纪实

相濡以沫💓

如果说学科老师主要的责任是“传道、授业、解惑”，那么班主任则是“教之以事而喻诸德也”。班级是道德教育的主战场，班主任是道德建设的主力军。班主任是每一个学生成长的见证者、陪伴者和引导者。为提高年轻班主任的业务素质，争做智慧班主任。2023年9月23—24日，延川县东关小学一行五人共赴西安参加了“与成长智慧同行”中小学班主任创新论坛。 专家风采 　　林志超：浙江省（德育）特级教师，全国优秀教师，浙江省“春蚕奖”获得者，班主任国培专家。 林老师的四年级班会示范课《校园生活，安全有序》，从“鬼来了！”这个小小的玩笑入手设计，让学生去想象事件的发生和结果，再引导学生找出其中的关键因素，最后又通过消除关键因素去总结归纳如何避免校园安全事故的发生。环环相扣，精彩纷呈，令人受益匪浅。 班会课结束后，林老师带来了《核心素养背景下的班会课程设计与实践》主题讲座。从班会课程的设计理念、德育课程教育内容、核心素养的落地等方面，展开了详细的论述，娓娓道来，记忆深刻。 　　唐露：深圳市“我最喜爱的班主任”，深圳市名班主任工作室主持人，深圳市陶行知研究会班主任成长专业委员会秘书长。 唐老师的《集会课的设计和实施》，着眼于“如何让班会成为德育的聚光灯”，从主题聚焦理念、目标聚焦素养、准备聚焦关系、流程聚集创新、结论聚焦升华、延续聚焦成长六大方面展开讲解，给我们带来了一场视听盛宴。 　　李元琳：“麻辣班主任”，广东省中小学家庭指导委员会委员，深圳市陶行知研究会班主任成长专委会理事长，深圳市“我最喜爱的班主任”。 李老师的《孩子情绪失控，我该怎么办？—谈谈心理困境学生的家校沟通》，从自己的班主任经历开始讲述，真实、贴近生活，语言诙谐幽默，会场掌声雷动。 　　方海东：浙江省特级教师，正高级教师，省优秀教师，浙江省班主任专业委员会副主任，浙江省班主任大赛一等奖，浙江省优质课一等奖。 方老师的《从班级到班集体的建设策略》，从班级的本质是什么、怎样建设成班级、要建设成什么样、会遇到什么问题等四个方面，结合自己的带班经验展开讲述，感人至深。 　　朱薇：西安市新城区新知小学教师，市教学能手，多次获得“西安市优秀班主任”“新城区优秀辅导员”称号，所带班级多次荣获市、区级先进班集体称号。 朱老师的《自然而然的教育——沟通的力量》，围绕“我们的一切努力，都是为了让孩子在现有的基础上，得到更好、更适合自己的提升。”这一主旨展开论述，条理清晰，使人印象深刻。 　　石梦媛：正高级教师，昆明市教学名师。全国优秀班主任、全国“科研型教师”，全国“优秀辅导教师”，全国最具魅力工作室主持人。 石老师的《提升班主任的成长内驱力，助推学校教育发展》围绕班主任工作的“十方面”，倡导用智慧去点燃孩子的希望、用智慧去点亮孩子的慧根、用智慧去点化孩子的幸福，循循善诱，为在座的老师们点明了方向。 学习掠影 心得体会 　　贺子玲老师：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌；输了一场战争，亡了一个国家。”林志超老师分享的“铁钉效应”让我获益匪浅，也正如《资治通鉴》中所说：尽小者大，慎微者著。〞任何一件事情成功的背后，都离不开精益求精的态度。很多时候，越是容易忽略的细枝末节，越有可能是决定人生际遇的关键所在。作为一名班主任，唯有懂得从细微之处入手，将每一件小事做到极致，才能将班级精细化管理，从而促进学生成长进步，促进班风良性循环。把大事做细，把琐事做好，把小事做精，不放过任何一个细节，才能享受这些细节加成后的理想状态，才能趋近成功。 　　惠佳怡老师：通过培训、学习，我深深体会到，作为一个班主任，一定要坚持学习，坚持是一种永恒的动力。通过这次培训学习，我更应知道怎么样去保持积极向上的状态。作为人师，真是任重而道远。有什么样的心态就会有什么样的生活，我要努力，成为一个好班主任，优秀教师，自立自强，不断完善自我，充实自我，用自己的努力不断让生命的种子迸发出无限的生机与活力，去生根、发芽、开花、结果，结出丰硕的果实。 　　白春霞老师：当班主任是一线教师懂教育的必由之路。通过这次培训，我对班主任工作有了更深的理解。班主任工作可以从教书者变成育人者；班主任工作可以懂得班级管理也是教育；班主任工作，需要不断的学习与总结。且要有永不倦怠心态，不断创新的决心。在今后的工作中，踏实做，认真学，真诚爱。我与孩子共成长！ 　　王敏老师：著名教育家马卡连柯说:“教育了集体，团结了集体加强了集体以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。"通过这次培训，我认识到主题班会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。由于主题班会是在一个比较集中的时间、集中的环境下进行的教育，有助于强化教育渗透，收到良好效果，实现育人目标。 　　高文慧老师：班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信赖的真心朋友。 　　“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。”一次学习就像一份精神食粮，不断地滋养着我们的思想。通过本次学习，对促进班主任的专业成长，提高班主任教师的师德修养和育人能力，推动班主任队伍建设，促进基础教育高质量发展有重要意义。在接下来的班主任工作中，我们将以此次培训为契机，不忘初心，砥砺前行! 编辑：高文慧审核：刘静