教学教研|落实立德树人根本任务体现评价积极导向作用——兴华西街小学语文组全体教师暨郭海珍名师教研活动

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“学非探其花，要自拔其根”，为了传达太原市中研班活动会议精神，更好地落实新课标理念，落实评价的积极导向作用，立足学生核心素养发展，9月21日下午，兴华西街小学语文组全体教师暨郭海珍名师工作室开展教研活动。 　　郭主任分享了杨花老师的《聊聊读命题的三重境界》和李俐老师的《五育并举，学科融合》，分享了杨老师讲到的解读命题的思路和方法：见学科本质；见育人形式；更见教学导向。引导学生从一个盲目的应考者成为一个积极的探究者，以及怎样将德、智、体、美、劳“五育”进行融合和渗透，坚持全面发展，为终身发展奠基。 　　紧接着，和老师们一起分享了马爱灵老师的《以“标”为据，以“本”为依，构建教学评一致性的命题全景》。分享了马老师的四个全景看点，“全景看点一：课程标准的“落点”；全景看点二：语文要素的“地标”；全景看点三：素养落地的“实景”；全景看点四：教学评一致的“3D空间”。带老师们跟着五年级期末测评试卷的命题一起去解读、去分析、去探寻，全方位思考其与课标、教材、教师，以及和我们今后的课堂教学有什么样的关联。 　　还同语文组老师们分享了赵建平老师的《探寻语文之脉，守护语文之根》，分享了赵老师的“知形，整体解析试卷；探脉，试题教材对接；寻根，明晰教学行为”解析小升初命题三步曲，并引导老师们思考：在平时的教学中如何聚焦核心素养形成，关注知识实践运用，夯实学科基本功底，如何树立螺旋上升意识，构建知识链接体系。 　　郭主任还传达了梁涛老师关于命题的理念以及今后教学中如何有效教学评一致性的一些思考。 　　最后，郭主任进行了总结，她鼓励老师们通读课标，熟知教材，转变理念，改变教法，着眼未来，在课堂上努力践行教学评一致性理念。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在这次教研活动中，教师们不仅深入了解了新课程标准下的教学质量要求，明白了要紧扣课标和教材，立足对基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查。努力落实“双减”以学定考的要求。相信在未来的教学中，教师们将以更高的标准要求自己，不断提高自身的教学能力，努力提升学生的学业质量和核心素养。