领略名师风采,赋能专业成长——记小学语文“聚焦新课标、引领新课堂”观摩会心得体会

肥乡区天台山镇中心校

9月23、24日在学校的安排下，我有幸参加了全国小学语文“聚焦新课标、引领新课堂”观摩研讨活动。 几位专家名师丰富的教学经验、深厚的教学功底、精湛的教学艺术令人赞叹。通过观摩课堂教学的新理念、新课型、新教法，学到许多新的教育观念、教学思想，对今后教学部编版教材有很大的帮助。 张龙老师提出：构建以思维为核心有深度的语文；构建以儿童为中心有温度的语文。张龙老师在《为中华之崛起而读书》这一课中运用这种方法发挥学生的主观能动性，学生有开始的不敢说到后来的敢于表达。在课程的最后补充相关的历史背景，让学生体会其中的情感，并分享你为何而读书？ 崔云宏老师他提出教学三重境界一一教师善教，学生真学；教师少教，学生多学；教师不教。鼓励教师增加知识的横向联系，加强读写联动，提升习作水平。学生在积极的语言实践活动中，积累、建构并在真实的语言运用情境中体现出来。在《一封信》这一课中，老师发挥学生的主观能动性，以任务，以活动来驱遣学生的学习。在课堂上针对每个问题的解答，都非常注重对学生的及时鼓励，不让学生失败和失落离开课堂。不但语言上的，还有夸张的动作、神态等，整节课中掌声和语言的鼓励都非常多，增强了学生学习的信心。 “观摩观摩，只能看，不能模”。我们要看的是观摩课的教学理念，看观摩课的教学设计，看教师的课堂教学艺术，然后内化，再形成自己的教学风格。学习的关键是要和自己的教学实际结合起来。我会将所学所得应用到实践中，为学生带来更好的教育体验。