<p class="ql-block"> 为深入贯彻党的二十大精神，落实省教育厅《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》精神，总结中小学德育教研项目研究成果，发挥辐射和引领作用，辽宁教育学院德育与实践部组织召开辽宁省中小学德育教研工作会议暨德育教研核心团队项目研究成果交流展示会。9月17日---19日，我市省德育核心团队成员及部分优秀德育骨干、部分优秀班主任参会。</p> <p class="ql-block"> 9月18日上午，上海甘泉外国语中学特级教师付丽旻做《依托骨干班主任队伍建设，提升德育工作实效》的报告。付老师首先从班主任为什么缺乏幸福感？骨干班主任队伍专业提升和班主任梯队培养给出自己的意见。</p> <p class="ql-block"> 重点对班主任专业化成长的载体：班主任工作坊的运行机制、目标、班主任专业发展档案的建立、班主任专业发展中的自我突破给出建议。</p> <p class="ql-block"> 9月18日下午，由全省班主任基本功大赛获得特等奖的班主任代表紧紧围绕班主任带班育人方略和我的育人故事进行。</p> <p class="ql-block"> 9月19日，苏州大学博士生导师李西顺做题为《德育者的幸福领导力》报告。德育者：1.人人都是德育者；2.德育者首先是自育者；3.学校中学生出现的问题都可以在家庭中找到根源；4.学校中学生出现的问题都可以在夫妻关系中找到根源。幸福：德育者必须要掌握的四个维度：心--道--德--事。为与会德育者的“领导力”和“管理力”详细进行解读。</p> <p class="ql-block"> 德育人要结合新时期学生特点，努力探索新形势下德育工作的新特点、新方法，落实“立德树人”根本任务，培养高素质的学生，将德育工作推向新的高度。</p>