<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 秋分后，昼夜又一次被均分，武汉，这座热情的城市褪去了燥热，送来阵阵清凉和斜斜细雨。当静谧多过热闹，沉默多过表达，你会发现："收"的意境，比"放"还要丰满。</span></p> 章建跃博士 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 章博士从人民教育出版社编审的角度，为我们基础年级的授课指名方向，立足于课标，立足于教材，把握高考方向，不要为了考而教，不要为了分而学，从学生数学核心素养出发，培训学生思维品质，这不是一句口号，而是我们可以做到。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 高三如何复习，不要丢开课本教练习，不要盲目生搬硬套二级结论。用好教材，不断阶层式进行复习，从本源出发，加深加强对教材的理解，特别是对数学建模、数学探究活动的板块，鼓励学生发现和提出问题，而不仅仅是解题。</span></p> 周特 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 作为湖北省高考自主命题12年的专家，从高考阅卷20年的经验，远方老师给我们从高考命题方向、试题考查特点、学生不同做法等方面给我们做了深入剖析，让我感受到了研究型专家的独特思想。</span></p> 申特 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 其实申铁老师很多引用的题目，我在班上都讲过，只不过没有进行专研进去，而申铁老师用如沐春风的话语从不同的角度，用不同的方式去阐述题目的深度，这不是一题多解的炫耀，反而是对知识对教材对高考命题能够融会贯通，能够激发学生思考、培养学生思维品质，探索和发现数学探究的魅力。</span></p> 郭特 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 郭老师另辟蹊径，从元的角度看数学问题，从元的方式分析问题，最后用元的方式解决问题，大开眼界。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 郭老师说要把教材用元的思想全部重新编写。原来专研是一种极大的乐趣。</span></p> 实战课 感谢 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">两天的培训，收获太多，要感谢的人太多，如何做好回馈：在教学中总结，在总结中专研，在专研中实践，去更好地帮助学生，规范自己，落实成效。</span></p>