和而不同美美与共 ———“和美课堂”第二十届全国小学数学名师教学观摩研讨会

Matthew-ti

“秋雨净碧空，绿珠羞腮红，夏日暑气消，学履亦不停”学习是最美的姿态，培训是最好的遇见。为了贯彻国家基础教育课程改革精神，探索指向核心素养的新型课堂。小店镇中心小学七名教师于2023年9月23日到临沂市凤凰实验小学参加“和美课堂”第二十届全国小学数学名师教学观摩研讨会。 　　大咖云集，饕餮盛宴。今天我们能够近距离地聆听五位位全国数学名师的精彩课堂和讲座。朴实自然、真情流淌、思维绽放、生命拔节的数学课堂，让我们尽情享受着带着泥土清香的课改信息。 强震球老师《平行四边形的面积》 强震球老师《平行四边形的面积》一课设计新颖，思路清晰，教法灵活。愉悦的情感，亲切的语言，幽默的方式给我留下了深刻的印象，让我更深刻的感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。强老师通过学生猜测-质疑-操作-探究-结论一系列活动让学生明白了平行四边形的面积。问题研究到一定程度还可以深入，强老师的抛出来三个问题：1.还能怎样简拼？2. 为什么要沿着高剪拼？3.不同位置剪拼有什么联系？ 通过强老师的灵魂三问，把新问题转化为旧知识，将孩子们的推理意识渗透在整个教学当中，孩子们的思维被完全打开。 吴正宪老师《小数除法》、《注重内容结构化—数与运算教学的一致性的实践探索》 吴老师执教的这节“小数除法”,内涵十分丰富,整节课吴老师在无疑出生疑，带着孩子们探索24元…1角如何付钱；在无路出生路，孩子们在列竖式计算时没有出路时吴老师一步步引导孩子把复杂的竖式变为简单通俗的竖式，加深孩子们对小数除法算理的理解；在无知时生智，吴老师从大单元的角度，从计数单位的角度加深孩子的对算理的理解。对我们理解运算能力、把握小数除法的数学本质、检视自身的教学能力,都提供了可以借鉴的重要参照,为教师走进孩子的世界指明了可以遵循的努力方向。 刘延革老师《小数的意义》、《关注核心概念的整体教学》 刘老师从孩子熟悉的数位顺序表开始，借助一把尺子开启新问题的探究，在一系列核心问题的解决中，逐层推进，抽丝剥茧，探索小数的意义，认识小数的计数单位与进率，完善数位顺序表。 周为东老师《加法数量关系》、《数学单元整体教学的思与行》 周卫东老师执教《加法数量关系》。周老师呈现三个学生熟悉的情境，借助三个问题引出课题，引导学生通过写一写、画一画，帮助学生总结出三个数量关系，并找出它们的共同特征，再让学生用图或者式子表示它们之间的关系。最后师生共同总结：总量=分量+分量，在此基础上，演变出求分量的关系式，让知识从生活中来，回归到生活中去。再从三个问题中又抽离出其他关系，让学生计算、摆(集合圈来表示几者关系)促使学生在对比分析中探寻加法数量关系的本质，体会模型的价值，发展模型意识，在用数学语言表达关系的过程中逐步抽象模型，整堂课围绕总量与分量进行讨论，让学生通过算、摆、说等方式理解总量、分量的含义及表示的意义。 黄爱华《怎么把画挂正》、《我们探索的“大问题教学”》 黄爱华老师执教的《怎样把画挂正》让我们很震撼，黄老师敢于打破常规，开始给学生一个真实的任务—怎么把画挂正？让学生形成一个解决的方案。就是用这个真实的任务把三节课的内容用一节课解让学生们认识到平行、垂直的本质。 　　高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。和美课堂，和而不同，美美与共。相信在诸多名师的指导引导下，我们的数学课堂定会上到一个新的台阶。