<p class="ql-block"> 在“双减”政策的指引下，为了将枯燥乏味的数学作业书写变成促动学生自我成长、体验成功的舞台。同学们在认识了米和厘米这两个长度单位后，需要了解每一个长度单位的实际长度，建立长度单位的表象，有助于空间观念以及估测意识的培养。武宁四小二（6）班的小朋友们开展了自制米尺的数学实践活动，孩子们对于这份实践作业充满热情，从设计到制作，集测量、绘画、制作为一体，当了一回小小设计师，这感觉真棒！</p><p class="ql-block">瞧，孩子们多么专注地做专属于自己的米尺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">身体上的 1 米是多长呢？我们来体验一下吧！</p> <p class="ql-block">看，我的如意“金箍棒”还能测量家里物品呢</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，学生经历了制作米尺和测量的过程，在实践活动中认识长度单位米，建立米的长度概念，同时培养学生想象力、创造力，调动自主创新思维能力与动手实践能力，在实践活动中有一次感受到了数学的乐趣。让我们乐学、会学、善学，牵手数学，走向远方！</p>