【党建引领】元江县课堂教学提升指导团暨县政协委员“双助推”课堂教学帮扶走进甘庄中心小学

甘庄中心小学

为贯彻课程改革精神，积极发挥市县级骨干教师、学科带头人，元江县中小学课堂教学提升指导团专家、县政协教育组委员、兼职教研员示范、引领作用，帮助教育质量较弱的学校提升课堂教学效率，提高教育教学质量，共享教育教学优质资源。9 月20日，元江县中小学课堂教学指导团部分成员到甘庄中心小学开展课堂教学指导暨县政协委员“双助推”课堂教学帮扶活动，并对学校教学常规管理规范化进行了评估认定。本次活动甘庄小学（甘坝小学）、青龙厂小学（它克小学）同步进行。 指导团队深入课堂随机推门听课 推开一扇门，走进一堂课，成长一位师。课堂是教学的生命线，是提高教学质量的主阵地。为全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，帮扶团队深入甘庄小学18个班、青龙厂小学13个班随机推门听课、评课与科任教师共同研讨，促进教育教学质量的提高。 教研团队执教课堂 　　元江第一小学何云芬老师执教四年级语文《蟋蟀的住宅》。何老师采用情境教学法，围绕蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程两个方面，利用课堂活动单，一步步引导学生跟着蟋蟀“打造五星级住宅”，完成学习任务，给同学们带来了一堂生动有趣的堂课。 　　元江第二小学王文芳老师执教的《圆的认识》。课始，从真实情境引入，抛出一个引人深思的问题，从而引导学生积极主动地探究。整堂课围绕“助学卡”展开，通过多素材、多比较、多分析、找圆心、自主探究、合作学习等活动层层深入，在丰富的体验活动中让学生充分感悟圆的本质特征。在整个教学过程中，王老师始终以学生为中心，不断激发学生思考、交流和体验，为学生创设广阔的学习空间，使他们成为学习的主人。 元江第一小学王薇老师展示了四年级道德与法治《健康看电视》，王老师教态自然大方，语言生动有亲和力，组织教学能力强。她每一个环节的教学目标明确，抓住关键问题，提问到位，对学生的评价及时有效，能够借助评价培养学生倾听、表达、思考的能力。环节中堂堂练更是让所有听课老师收获满满。 　　元江第三小学唐榕老师执教一年级数学《认识图形一》，这堂课内容丰富、有趣，她课前做了非常充分的准备，给小朋友们准备大量的丰富多样的教具，同学们很直观的就能感受到正方体、长方体、球体等图形。唐老师还让小朋友们自己动手摸摸看、滚滚看，调动了学生的学习积极性，同学们跟着唐老师动手动脑，将本课的知识学习的非常扎实。 元江第四小学贾雯讲授五年级英语《Unit3 Let’s learn》，贾老师亲自制作沙拉，让学生品尝，让整个课堂“活”了起来。贾老师还变身“服务员”，把“汉堡”“三明治”“冰淇淋”等美食带入课堂，让学生声临其境练习对话。在教学方法上，通过对比，迁移，游戏极大限度地调动学生学习的积极性，培养他们的探索和创新精神，形成积极向上的学习氛围，从而全面提高学生的整体素质。既展示了自己的风采，又使学生们收益良多。 　　元江第一小学张进红老师执教三年级科学课《加快溶解》，课上张老师为每个孩子都准备好了实验材料，带领着学生通过探究“搅拌影响溶解的快慢的实验”和温度影响溶解的快慢的实验”得出搅拌和温度能加快溶解的速度。张老师的整堂课结构紧凑，重点突出，突破难点，让每个孩子都参与到实验中，真正做到了把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。 甘庄小学、青龙厂小学教师课堂展示 　　 何萍老师展示了四年级语文《爬山虎的脚》。何老师精准定位教学目标，教学方法灵活多样，不仅注重科学的学习方法和思维方法的教学，同时还将直接教学和视听教学相结合，整堂课课堂活动新颖，始终以学生为主体，通过自主学习、同桌交流讨论，上台交流展示等形式，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了学生对知识的掌握和智力的发展。 　　薛梓瑞老师展示了五年级数学《除数是整数的小数除法》。薛老师导入新颖，准确把握学生的学习起点，恰当定位教学目标，采用灵活多样的教学方法，将自主学习、合作探究、小老师教学巧妙地应用到教学中去，循序渐进环环相扣。最后，薛老师通过不同形式的，多样化的练习，再一次巩固了本节课的重难点，为这节课画上了圆满的句号。 　　杨红英老师执教二年级道德与法治《团团圆圆过中秋》。杨老师看图猜节日的导入，切合学生的生活实际，极大提高了学生的学习兴趣。并从了解来历，知中秋；团团圆圆过中秋；感受思念这三个方面进行教学。杨老师通过传说故事的视频，诗歌中的圆月，在外地的父母给孩子的一封信等形式把这堂课重难点逐一突破，课堂收获满满。 　　鸭老师执教四年级《线段、直线、射线、角》，他教态自然，语言得体，具有亲和力，学生们都很喜欢他，堂课上非常注重对孩子们的引导，没有一昧的“满堂灌”，孩子不知不觉中就将本课知识都掌握了，他真正的做到的将课堂还给学生，让学生成为教学的参与者。 　　杨昕怡老师讲授五年级英语上册《Unit1:Read and Write》她的课堂自然流畅，感染力极强，她利用听说法、直观展示法、讨论法等多种方法对学生耐心、细致、由浅入深的引导，把游戏巧妙地融入课堂，让学生真正做到“玩中学，学中玩”。在教授速读课文时，杨老师利用英语和中文配对，让学生理解整篇文章的大意，不仅完成了教学目标，还教给了学生学习方法。 　　六年级上册科学《观察更多的生物》的教学，由李玉成老师执教，李老师的课堂生动有趣，同学们动手动脑快乐学习，以学生感兴趣的问题创设情景，激发了学生探索学习的兴趣和探究问题的欲望；探究式的课堂中充满了师生的有效互动和思维碰撞，体现了学生良好的科学思维能力和探究能力。 交流分享、共促教学质量提升 教学质量是学校的生命线。“双减”背景下，为全面有效提升教学质量，探究提质增效的育人课堂，在深刻的反思中总结教学工作的得与失，在交流中互学互鉴。我校按学科分组进行借鉴、学习、交流以促进教育教学质量的提高。交流中老师们对照《新课程标准》的要求，针对学生的能力薄弱点，从数据看问题，从结果析原因。此次交流分析明确了今后教学的努力方向，争取进一步的突破。 常规工作督导、检查 　　在检查总结交流会上，检查组专家从课程管理、教学管理、课前准备、课堂教学、教学反思等十个方面对甘庄中心小学教学常规管理规范化工作进行了全面细致地反馈，在给予肯定的同时也对我校在元江县中小学教学常规管理规范化学校认定工作中存在的不足之处提出了宝贵的意见和建议。 “教学无小事,常规抓细节。”教学质量是学校永恒的主题，打好基础就必须抓实抓细常规管理。甘庄中心小学将以此次检查为契机，对元江县政协、教体局提出的问题及时整改，坚持以课堂为阵地，向课堂要效率，继续重视班级常规管理，重视教师精细备课，重视课堂高效落实，重视作业精选精练。 总结 　　本次元江县课堂教学提升指导团暨县政协委员“双助推”对甘庄中小学课堂教学帮扶工作活动务实高效，活动内容丰富，实现了教师之间的教学互动，共同成长，增进了教师的学习交流，更为今后的教育教学工作指明了方向。独行不如众行，一个人走得快，不如一群人走得远。希望今后多提供这样交流研讨的平台，以锤炼沉淀教学智慧，促进教育理念更新，使得学校教育教学工作迈上新的台阶。 图文拍摄：各教研组教师文字编辑：付天文终审：张翔王艳