听课评课促教研议课反思促成长——进修学校教研员到薄荷台中学下校听课指导教学活动

薄荷台乡中学

为进一步引领教师专业成长，提高薄荷台中学教育教学实效，促进学校教学质量的提升，9月22日，进修学校教研员在苏玉良校长带领下莅临我校听课指导教学。 上学年2月28日，县进修学校一行领导来到我校进行教学视导工作。为期一天的听课教研活动，教研员深入课堂，听了我校十四名老师的授课。课后，教研员与每位教师深入交流，教研员们用热忱的态度不吝指导，倾囊以授，我校教师得以更好地把握新课程标准，掌握新课标指导下的教材体系。而今，县进修学校的9位学科教研员再次莅临我校，下校听课指导，解决新课标下教学中存在的问题，促进了我校教师的专业发展，提高了教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学的效益，全面提升了学校的教学质量。 徐校长代表学校向县进修校领导做汇报 徐校长从学校情况、课程实施、教育教学管理、高效课堂开展等四个方面做了详实的汇报，进修学校苏校长认真听取报告，对我校开展的各项工作予以肯定，同时对我校工作中的特色与亮点表示了赞扬。 课堂展示 教研员深入课堂听课 教研员与教师热情交流教研指导 教研员下校听课指导教学活动交换意见 亮点纷呈 本次活动参与出课的教师认真备课，充分发挥个人的才学与智慧，推出高质量的教学水平的展示课。 教学设计，首先依据了新版课标、教材与学生全面发展的需求；第二注意了课程资源的分析，如：个人教学特点分析、学情分析、课堂生成资源的预测、教材分析以及教法与学法分析等；第三注意了核心素养目标的合理设定；第四注意了课堂教学流程的逻辑与环节。 课堂教学，注重启发学生自主探索式学习精神，教师的设问以促进学生对知识要领的理解和学习能力的发展为目的，教师恰当、有效地运用了灵活的教学手段。 在教学内容方面，教师能充分把握教材而不拘泥于教材，提供的信息准确无误，学生的思维能很好的集中在教学重点、难点上，学科的知识通过灵活多样的教学方法予以丰富，容量合理，重点突出。 教师尊重学生提出的观点、问题，创设民主、平等、积极向上的学习氛围，融洽的师生关系，积极评价学生个性化的思想，鼓励学生的质疑精神。 县进修学校苏校长提出希望 我校张校长对进修学校领导教研员表示感谢。他表示，通过本次教学指导活动，我校对教育教学工作有了更高的认识，我们会把专家们的建议照单全收，诚恳接受，入脑入心。我校会心怀感恩、努力奋斗、主动成长，精雕细琢研教学，三尺讲台促成长，保持亮点不变色，缺点及时督促整改，做到教研无止境，成长不延期。 会后全校将以本次视导为引领、集中研究、部署、落实各项工作，提高课堂效率，求索前行，快速提高教师的执教能力，进一步丰富办学内涵，彰显办学特色，深入推进教育教学改革，使薄荷台乡中学教育教学水平更上一个台阶。