<p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则愚，研而不教则虚”，教乃硏之基础，研乃教之利器。为进一步加强小学数学教师对新课程标准的学习与实践，加强课堂教学研究，促进青年教师专业成长，2023年9月22日，聚焦素养，综合应用——李康其教研员乡村工作室主题研课活动在航头中心小学举行。建德市小学数学教研员李康其、工作室成员、航头中心小学数学组教师参加了此次活动，邵静校长全程参与。</p> 活动安排 <p class="ql-block">本次活动的研讨内容为：</p><p class="ql-block ql-indent-1">综合实践之《1亿有多大》（四上）</p><p class="ql-block">本次活动主要分为五个环节：</p><ol><li class="ql-indent-1">模拟说课</li><li class="ql-indent-1">交流磨课 现场改课</li><li class="ql-indent-1">课堂展示</li><li class="ql-indent-1">互动评课 交流</li><li class="ql-indent-1">讲座《聚焦素养 综合应用 积累经验》</li></ol> 模拟说课 <p class="ql-block ql-indent-1">第一位模拟说课的是黄沁瑶老师，黄老师从多个维度带领学生感受“1亿有多大”，素材丰富、贴近学生生活。学生能通过丰富的活动探究发展量感，培养合作学习的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二位说课的是田卉老师，田老师通过收集信息、操作实验、讨论交流等探究活动，让学生在具体情境中体验 1 亿的大小，培养学生的数感。在学生动手探究的过程中培养了孩子学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在本节课中渗透了德育教育，让学生养成勤俭节约的优良品格。</p> 交流改课 <p class="ql-block" style="text-align:center;">交流磨课 现场改课</p> 课堂展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;">认真学习的老师们</p> <p class="ql-block ql-indent-1">钱老师通过展示比亿大的数导入新知，通过三个探究活动让学生深刻感受1亿有多大。在活动一探究1亿张纸的厚度时钱老师全程带领孩子们操作，让孩子们有实践活动的基础，也体现了由扶到放的过程，丰盈了孩子们的经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江老师从生活中的信息引入本课，让孩子通过身边熟悉的物品想象1亿有多大？再引出探究问题：1亿张纸叠起来的高度有多高？江老师的课堂注重细节，她逐步引导孩子：测量基数为一百张时最适合测量，也让我们在后续计算中更加简便。江老师还关注孩子在演算中遇到的问题，引导学生提炼出更简单的计算方法，实现了从推算到直接计算。</p> 评课交流 <p class="ql-block" style="text-align:center;">相互交流 互动评课</p> <p class="ql-block">潘老师从三个方面对江老师的课堂展示进行了评课：</p><ol><li class="ql-indent-1">江老师准备了丰富的素材，可以从多个维度让学生感知1亿有多大。</li><li class="ql-indent-1">江老师在上课时能以学生为主体，通过多个探究活动调动学生的学习积极性。</li><li class="ql-indent-1">江老师能通过生活中的熟悉事物进行对照，让学生深刻理解一亿有多大，培养数感。</li></ol> 讲座提升 <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，李康其教研员给大家带来了“聚焦素养 综合应用 积累经验”主题讲座。李老师从命题素养导向方面展开，通过分析历年数与代数、图形与几何、综合与实践、统计与概率的得分情况发现综合实践和统计与概率部分的得分率较低、城乡差距较大。李老师介绍了新课标中对综合实践的总结及综合与实践部分的教材编排和要求。最后通过今天对《1亿有多大》一课的探究磨课总结出我们在课堂教学中要：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“积累活动经验 提升数学素养”</p><p class="ql-block">要做到：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">从扶到放，丰盈经验</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">从算到叹，内化经验</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">从比到思，提升经验</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">从联到悟，积累经验</p> <p class="ql-block">让“经历”走向“经验”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一个人走可以走得很快。一群人走可以走的很远。教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的扶手，是教学质量提高的助推器！我们一直走在课堂教学的研讨之路上，行而不辍，未来可期！</p> <p class="ql-block">图：包倩</p><p class="ql-block">编辑：包倩</p><p class="ql-block">审核：周国红</p>