<p class="ql-block"> 秋高气爽，金桂飘香，在这个充满希望的九月，群英齐聚河安。为进一步贯彻落实《东营市全学段衔接教研联盟工作实施方案》，做好小初衔接各学科的教学研究，交流小初课堂教学方法与策略，提高课堂教学的有效性，2023年9月22日，在东营市河口区教学工作研究室和东营市垦利区教育科学研究中心的领导下，在河安小学举行了东营市小初衔接英语专题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 河口区教研室初中英语教研员韩海林老师和垦利区教研室副主任刘超老师参与会议。其他的与会人员还有垦利区第一实验小学、垦利区第三实验小学五年级英语教师；垦利区实验中学、垦利区第二实验中学、胜利第六十二中学六年级全体英语教师；河安小学、仙河镇中心小学五年级全体英语教师。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨活动分为两个环节，第一环节是由来自河安小学的温娟老师和来自胜利第六十二中学的李晓庆老师的同课异构。第二环节是由来自河口区河安小学王春华老师点评课例以及做关于《小初衔接英语教学的思考与建议》的专题报告。</p> 精彩纷呈，课例研讨 <p class="ql-block"> 首先是来自河安小学的温娟老师带来的鲁科版小学英语五年级上册Unit3 Lesson 4 Again, please的课例。温老师紧扣新课标，围绕教学目标开展教学,根据小学生的心理和年龄特点开展教学活动，将一节复习课打造成了高效高输出的课堂。整堂课集层次性、实用性和趣味性于一体，将小学知识和初中知识衔接的淋漓尽致，为学生的后期学习打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由来自胜利第六十二中学的李晓庆老师执教。李老师以一首歌开启了本节课的学习，整堂课以四个tasks串联，清晰而又明确。在整堂课过程中把握学情，不断用旧知引出新知，体验学生的情感，将育人的目的一步一步呈现。清晰的思路、明确的指令、精彩的环节设计、有条不紊的过程让学生陶醉其中，夯实学生基础，不断促进提升。</p> <p class="ql-block"> 如果说同课异构的两节课是各有千秋，那双师课堂便是相得益彰，而小学和初中又何尝不应该如此呢？我们在不断的探究中，不停的思考中，促进小初的融合，帮助学生更好地适应从小学到初中的跨越。</p> 专业点评，理论引领 <p class="ql-block"> 第二个环节在王春华老师的专业点评中拉开帷幕。王老师从环节的设计、教学方法的运用以及两节课对新课标的理解和感悟做出了专业的分析点评，并提出了中肯的建议。接下来的是王老师《小初衔接英语教学的思考与建议》的专题报告。王老师从了解中小学英语差异，英语教学中所面临的衔接问题，以及中小学英语衔接教学的对策三个方面入手，对小升初衔接英语教学做出了细致入微的分析。王老师提出要了解学生的心理差异、教学方法的差异以及教学内容的差异，从主观和客观详细地分析了这三个方面的内容。同时，王老师提到的中小学英语教学中所面临的衔接问题从教材、教法、学习兴趣等八个方面考虑，基本囊括了现阶段所有的困惑和难题。最后的教学对策针对存在的问题提出了切实可行的建议，让中小学教师更加清晰地明确目标，奋力前行。</p> <p class="ql-block"> 通过这样的教研模式，力争打通学校、学段的壁垒，真正做到小初衔接研新篇，教育接力育人才。</p><p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；事虽难，做则可成。小初衔接，路途漫漫亦灿灿，相信孩子们在小学与中学老师的密切配合下，一定能圆满地完成接力棒的交接、顺利地度过人生的转折！</p>