搭建初体验——东方之星幼教集团总园小一班

李老师

幼儿园为什么要设置建构区呢？小朋友为什么要进行搭建呢？ 通过构建活动，培养幼儿的空间想象力、动手能力和团队协作精神，提高他们的综合素质。 小朋友们第一次接触搭建，是一些吸管和接头，让我们来看看他们是怎样搭建的？ 其实孩子们刚刚接触搭建，我并没有让他们设计一个主题，只是把材料交给他们，让他们自己去尝试搭建。 可以看到有的孩子搭建了形状，有的孩子做了很多支花、竹蜻蜓，有的孩子说自己在搭建房子……我的本意没有让他们去搭建出各种各样的东西，但孩子们总是出乎意料的搭建了很多很多，这只是第一次的尝试。 第二次搭建，我给孩子们准备了纸杯，同样我也没有让孩子们定主题，他们拿到纸杯，有的杯口朝下，有的杯口朝上，有的把纸杯一个一个搭了好几层，有的把纸杯平铺在桌子上…… 第三次搭建，我们给孩子准备了纸板，本意是希望他们可以利用纸板，搭建不一样的东西，孩子们也做到了，程锦文说：“老师，我想要马路。”我看到他搭的楼房很高了，我就把马路也拿给他了，接着他看到教室的小汽车，又问我能不能把小汽车给他，我问他：“你要小汽车做什么呀？”他说“车子要在马路上走呀！”说着就把小汽车放在马路上“开”下去了。 说着，好几位小朋友也说：“老师，我也想要马路和小汽车。” 可见，孩子们在参加搭建活动时，他们不光搭建出了不一样的东西，他们的是思维开阔的，模仿能力也是很强的，看到别人搭建的东西，听到别人的想法，也会想自己应该要怎么搭建。 我们在区角里投放了很多的纸杯，可以看到孩子们搭建的也很开心，那搭建后的收拾整理也很重要，习惯的养成从方方面面的小事培养，第一次用纸杯搭建时，纸杯总是倒在一地，有的孩子看到搭建的纸杯要倒了，就用小脚把它踢倒，用手把它拍扁，对自己的玩具不爱惜，现在他们觉得纸杯很好玩，可以搭建很多很多的东西，你们看，他们收拾纸杯的样子。 一个一个摞在一起，两个人一起搬。这是他们的进步，我们该为他们点赞！ 以上是孩子们搭建的初体验，小小的纸杯搭建活动，孩子们的动手操作，空间想象，思维能力都得到了很大的提高，他们在一起可以相互学习，通过模仿提高自己的搭建水平。从无目的的拼搭，到有目的的拼搭，从只知道用纸杯搭建，想到要用马路，汽车等等的辅助材料，从没有搭建方法，到去看墙上的平铺、垒高、围合等等的搭建方法。短短的一个星期，孩子们就有如此大的进步，相信在后面更多的搭建活动的开展中，孩子们会搭建出更多的东西，给我们更多的惊喜。