韩玥的美篇

玥

一花独放不是春，百花齐放春满园。为了全面落实立德树人根本任务，立足“整合资源，强化管理，打造学校核心竞争力”，以导师为引领，以课程为纽带，以“名师工作室”为载体，建立优秀教师成长的培养机制,搭建有利于骨干教师专业发展的平台，构建青年教师、骨干教师人才培养体系，进一步推进课程建设，深化课程改革，促进我校教育事业的可持续发展。经教导处研究决定，9月5日五原一小进行“名师导航课”活动。 🌸语文学科🌸 白娜老师的《爬山虎的脚》引领学生走进名家叶圣陶的文字世界，在学习中让学生体会连续细致地观察，让孩子学以致用。陈静老师的《秋天的雨》从总体把握，从词句中体会，让一节课有笑声，有读书声，更有沙沙的写字声，让孩子学有所得。 王伟老师的《白鹭》，紧紧把握语文要素，让孩子们在诵读中体会散文的韵味，把散文读成了诗，读成了画，让孩子们充满成就感。马瑞珍老师的《桥》，从小说的三要素入课，让孩子在词句中体会人物形象，在环境描写中体会人物品质，让学生学有所得节课荡气回肠，既有小说的扣人心弦，又有孩子的方法感悟，让人酣畅淋漓。王茹老师的《狼牙山五壮士》，以“倾听革命历史回声”单元主题入手，布置任务群，让孩子认识什么是点面结合，体会点面结合的好处，找出其他段落的点面结合……在难度不断加大的任务群中孩子真正走进文本，学会了方法。 王牡丹老师的《植物妈妈有办法》让识字和文字有趣起来，汉字音形义有效结合地教学，课堂上那一双双高举的小手，让我们欣喜不已 🌸数学学科🌸 　　郑丽云老师的《两位数加两位数口算》通过情景贯穿整节课、放手让学生自己去探究并说算法等方式探究两位数加两位数（口算）的算理。通过多种方法的叙述，架起从算理的直观到算法的抽象的桥梁，帮助学生理解算理。郑丽云老师不光重视培养孩子们完整地回答问题的学习习惯，还特别重视课堂上的小细节，比如：回答问题声音要洪亮、及时纠正、认真检查、书写规范等。给我们生动地示范了该如何上好一节计算课。 　　温会芹老师《角的初步认识》以生活中的角引入让学生对角有了初步的感知；再借助现有的钟表、剪刀、三角尺等实物来认识角，设计了“让学生摸一摸、说一说角在哪里”的活动，用“哪些是角，哪些不是？角由谁组成？什么叫做角？”等问题，不断引发学生思考，让学生在经历了抽象到直观的过程后，更加深了学生对角的认识。接着，利用“活动角”直观演示，直观感知角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关系，让学生经历猜想，再通过教师采用“重叠法、移动法”去验证，突破了“角的大小与角的两条边的长短无关、和两条边张开的大小有关”的教学难点。整节课环节完整、思路清晰、活动丰富，足以可见，温老师对本节课深度的思考。 　　聂建玲老师的《倒数的认识》先通过语文汉字“倒”怎么读引出课题，再利用男生女生PK计算分数的乘法，第一组算式凸显了乘积为1的分数乘法的特殊性。然后通过体验、研究、类推等活动，为学生准确顺利地导出倒数定义做好铺垫；再通过找定义关键词，加深学生理解了倒数的意义。在活动中，聂老师始终以学生为主体，层层梯进，鼓励他们独立总结出求倒数的方法，培养他们自主学习，发展他们创新的意识。 🌸英语学科🌸 　　段娇老师执教的是六年级的一节对话课，整节课以weekend plan为主题贯穿课堂，在具体的完整的语言环境中讨论weekend plan，深挖教材中的育人因素，培养学生的健全品格。通过创编对话进行迁移创新，work+play=meaningful.基于文本又高于文本，同时引导学生合理安排自己的更有意义的周末生活。 　　赵燕霞老师执教的Meet Robin.整节课体现了以学生为主的主体地位，在教师的引导下，学生参与的面比较广。每一个教学目标都有相对应的活动链，可检测。板书设计合理有效。课堂最后进行了情感的升华，引导孩子们要多读书，努力学习，未来掌握在自己手中！环节衔接自然，值得每一位教师学习！ 🌸术科🌸 　　李超老师在本课的教学中，为学生创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中，表扬中，活动中，充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。同时，我也注重了学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。同时培养学生创新能力，充分挖掘学生创造的潜能和热情，让每一个学生在轻松愉的学习。 　　杨海军老师在设计本课教学内容时，充分考虑学生已掌握的运动技能和身体素质，以及接受能力和学习兴趣，将学习技能和参与游戏融为一体。积极探索有效、合理的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异，教学中采取教师示范讲解，学生自主练习相结合。为学生营造一个学习、娱乐、竞争、团结协作、积极进取的良好学习氛围，极大地调动了学生参与学习的积极性，收到了良好的效果。 🌸评课活动🌸 　　名师导航课的评课的过程中，语文学科各教研组都派代表各抒己见，同时讲课老师也进行了反思，老师们又针对现在的学习任务群，大单元备课，作业设计等问题进行探讨和交流，气氛热烈，效果良好。数学这三节课无论从课堂的呈现还是学生的掌握程度都起到了引领示范作用。两位主任对三节课给予了很高的评价，针对存在的问题提出了有效的建议，同时和大家传达小升初质量分析会精神，以此为契机，我们全体数学老师用心尽心上好每一节课，做好孩子的引路人。 　　公开课是教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，是教师相互学习，取长补短的良机。本次名师导航课展示活动准备足、质量高，为全体教师提供了名师理念学习的平台，让老师们在这金秋九月收获颇丰。通过本次活动，授课教师提升了自己的教学能力，听课教师通过听评课得到启示。全体教师将继续踏实钻研业务，以更大的热情投入到课堂教学中！