“公开课上展风采，听课评课促成长”——靖边县第十九幼儿园公开课观摩活动

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🌵以研兴教，以评促教。为了提高幼儿园教师的专业发展水平，为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园教师整体教育教学水平。 按照我园教研计划的实施安排，结合具体活动方案与要求，我园于2023年9月19日——9月21日开展了教师公开课观摩活动。通过“公开课”观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用，让教师互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动。🐾 　　此次公开课围绕着五大领域活动内容展开。所有教师根据本班孩子的年龄特点选择、研究、设计了适合本班幼儿的课程。 培训摘录 　　为了提高新教师的专业素养与教育教学水平，使新教师尽快地熟悉岗位工作，科学、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，在公开课观摩活动前，我园开展了新教师岗前培训活动。　　培训活动正式开始，许主任培训了《幼儿教师专业标准》、《新时代幼儿教师职业行为十项准则》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《集体教学活动的有效组织与实施》。 摘录: 教师是课程的设计者、实施者和反思者。课堂是提升教师专业水平最近的地方。 集体教学活动能促进教师幼儿共同成长，教师课堂教学尤其是公开课的成功，是一种快乐的高峰体验，它远远大于物质享受，让人沉醉，这是诗意的感觉。好的集体教学活动的标准 真实、自然、简单、具有不可重复性。好的集体教学活动应该是 幼儿为主体，教师为主导的双边互动活动。目标明确、内容精选、步骤周密、计划性强。教师作用明显，完全结构化的教学或高结构化教学。　　在这个活动中，幼儿获得了什么? 游戏性体验+幼儿感兴趣+幼儿能从中得到发展=有效的教学活动　　实施的总要求 1.心中有目标、眼中有孩子、手中有方法。 2.重难点分明、重点要突出、难点有突破。过程怎样实施？ 过程是为目标服务的，过程要围绕突出重点、突破难点而设。整个过程实施：流程要清晰、过渡要自然。最后许主任祝大家: 上一节好课，上好每一节课！ 教研活动——公开课 　　参加本次公开课的教师既有经验丰富的教师，也有刚参加工作的新教师。为了展现优质课、高层次课，老师们精心准备，努力打造富有特色的课堂。活动中，孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！让我们一起看看他们的精彩表现吧……… 高小燕——中班艺术《好朋友我们行个礼》 郭于华——小班健康《戴口罩》 杜雯雯——小班语言《藏在哪里了》 党甜甜——大班社会《有趣的汉字》 贺娟——中班健康《脸上的好帮手》 大象哥哥——体智能 张晓燕——小班社会《我长大了》 王雅娴——小班社会《大大的拥抱》 张容容——大班健康《身体数字大猜谜》 　　课后，所有教师进行了研讨，在老师进行自我反思的基础上，听课的教师也踊跃发言，针对性的指出了她们的不足和应该改进的地方，并为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课，人人反馈的良好教研氛围。 此次公开课，不仅对教师的教学活动水平有了一定的了解，同时让教师在展示自我的同时，发现自身不足，及时调整与改进，从而有效促进自身专业素养的提高。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次公开课观摩活动，我园所有老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼！