<p class="ql-block ql-indent-1">课堂是教学的生命线，教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来展现。为了更深入地了解课堂，推动教师钻研教材，我校英语组展开了听课评课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">倪变松老师执教四年级Unit 1《My classroom》，她的英语发音标准，抑扬顿挫吸引师生的注意力。图片导入单词学习生动有趣，最后以表格归纳总结学习，一目了然重点突出。</p> <p class="ql-block">郝俊英老师的年轻有为，稳中有耐心，讲解清晰，目标明确，有效练习，顺利完成。针对三年级孩子的心理活动特点，以chant的方式充分调动孩子们的参与兴趣，让孩子们在快乐中学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王苏云老师执教三年级第一单元《Hello》，她用音乐导入法导入，通过音乐让学生了解到本节课所要学习的内容是什么，明确学习目标。</p><p class="ql-block">王老师声情并茂，图文结合，加上有趣的游戏环节，使学生积极性非常高，极大的提高了学生学习英语的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李芝老师注重学生口语能力的培养，通过反复诵读、展示交流的方式，提高学生的口语表达能力；以小游戏的方法，让学生理解单词和句子的意思，以积极的态度展示了老师的活力和风采。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张婷婷老师以复习的方式导入，以上节课的复习总结与新课相辅相成，促进了学生对知识点的深入理解，课堂上的及时练习，让学生对所学内容能够做到灵活运用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小组合作学习是张国红老师的特色，调动学生的竞争意识。张老师思路清晰，善于归纳总结，在情景教学中帮助学生进行英语听力训练，</p><p class="ql-block">小组活动安排合理，学生积极兴奋，在老师的引导下能够顺利完成任务型阅读理解，提高学生的阅读理解能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘俊芳老师个人风格多样，活力四射，充分调动了每一个学生的参与度，鼓励学生发言，及时的给予各种表扬，特别是手势动作激发学生的兴趣，课堂效果明显。小组活动有序，效果突出，值得我们每一个教师学习！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课结束后，英语老师开展了扎实有效的评课活动，认真分析本节课的优缺点，教学目标、重点、难点、设计思路……各位老师谈听课感想，提出建议，极大地促进了教师的成长，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">问渠那得清如许，为有源头活水来。只有经常听课、评课，在听评课中不断的思考，琢磨，在切磋中进步、在交流中成长，再运用到自己的实际课堂，从而提高自己的教学能力。教学、教研，我们一直在路上！</p>