<p class="ql-block">观察地点：大二班益智区</p><p class="ql-block">观察对象：马梓诺 陈晓冉 范文彬 孙凤旭</p><p class="ql-block">观察时间：9月15日—9月18日</p><p class="ql-block">观察老师：唐雯雯</p> 9月15日 <p class="ql-block">大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙，他们对蛀牙产生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。因此，我在益智区投放了保护牙齿棋，来提高幼儿保护牙齿的意识。</p> <p class="ql-block">区域活动开始了，马梓诺和陈晓冉两位小朋友选择了保护牙齿棋，玩了起来。</p> <p class="ql-block">刚开始就是两人轮流掷骰子，掷到几点，就走几步。</p> <p class="ql-block">在下棋的过程中，两个小朋友发生了分歧</p><p class="ql-block">陈晓冉：你应该往后退</p><p class="ql-block">马梓诺：但是就是要往前走呀，正好落到这才往后退呢</p> <p class="ql-block">分歧解决了，两人又继续游戏。</p> <p class="ql-block">又到了这里，两个人对着图片聊天，这次知道了当棋子落到图片位置时才能往前走。</p> <p class="ql-block">最后马上要到终点了，我以为谁先走到终点谁获胜，但是孩子们有自己的规则，陈晓冉就差一步就能到终点了，但她掷骰子知道了四，所以她走到终点后又后退了三步。</p> <p class="ql-block">反思：有些幼儿对于环保棋的游戏规则不是特别清晰，需要在同伴的提醒下进行游戏。今后在指导过程中，应该把游戏规则讲解的更详细。幼儿能在活动过程中按照自己的意愿进行游戏，对于游戏规则进行创新，相互协商，提高了沟通能力和同伴合作能力。</p> 9月18日 <p class="ql-block">范文彬和孙凤旭也来到益智区玩起了保护牙齿棋。</p> <p class="ql-block">孙凤旭掷骰子，小红旗应该走到点数11的位置，并向后退两步，孙凤旭不想往后退，就故意向前走了一步，走到了12上，被范文彬发现了，找到老师和告状。</p> <p class="ql-block">游戏继续，孙凤旭投到了六</p><p class="ql-block">孙凤旭：六，走到22，不对，21在哪？</p><p class="ql-block">范文彬：这个就是21</p><p class="ql-block">孙凤旭：减两步</p> <p class="ql-block">游戏结束，范文彬最先到达终点，但他好像不是特别理解，孙凤旭说他们两个平局，范文彬也很认同。</p> <p class="ql-block">然后在老师的提醒下，范文彬知道了自己是最后的胜利者。</p> <p class="ql-block">反思：幼儿在清楚游戏规则的情况下，可以自觉遵守。最后两个孩子没有明确的提出谁赢得了比赛，有可能他们更在乎的是游戏过程，在今后的指导中教师也要适时引导，不应该过分注重游戏结果。</p>