<p class="ql-block">藏一滴真水的香，</p><p class="ql-block">只为把时光也研成墨，</p><p class="ql-block">可以临摹出藏在深处的错落，</p><p class="ql-block">它越是幽深，</p><p class="ql-block">墨色越是浓烈，</p><p class="ql-block">光影交错，</p><p class="ql-block">一如恰到好处的墨色，</p><p class="ql-block">不深，不浅，刚好裹住了似水流年。</p><p class="ql-block"> －－戴红梅《水墨》</p> <p class="ql-block"> 水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表，也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。墨水是国画的起源，以笔墨运用的技法基础画成墨水画。</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童发展指南》指出幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想法。中国画的笔墨千变万化，意蕴深远，作为中国的孩子更应该了解中国传统文化的魅力与精神。因此用水墨为游戏内容，通过让幼儿自己自主尝试、操作，在轻松愉快的氛围下激发出不一样的灵感。于是我们的水与墨的故事就开始啦！</p> 水墨初讨论 <p class="ql-block"> 水墨画一般是用墨水进行作画的一种方法，但是颜色不只黑白，还可以有其他的颜色。</p> <p class="ql-block"> 我们先认识一下中国水墨画所需的特有文具——文房四宝，是指中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。</p> <p class="ql-block"> 在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。</p> 水墨肌理 <p class="ql-block"> 千百年来，素胚勾勒出青花，笔锋浓转淡；宣纸上笔走龙蛇，泼墨润色间，呈现出一个绝妙的丹青世界。水墨画的魅力就在于此，借助毛笔、宣纸，墨与色表现出不同境界，引领纸上风骚。然而，当水墨邂逅肌理，这一切都将变得更加迷离与深邃。</p> <p class="ql-block">再来欣赏一些作品吧！</p><p class="ql-block">有黑白单色的水墨画：</p> <p class="ql-block">也有富有中国特色的彩墨画：</p> 寻墨之旅 <p class="ql-block">生活中，我们在哪里看过“墨”呢？</p><p class="ql-block">“出去玩的时候拍照的地方有水墨写的字。”</p><p class="ql-block">“我家里有墨汁，我还玩了一下。”</p><p class="ql-block">“我爷爷写书法很厉害的！”</p><p class="ql-block">“家里的电视墙上有毛笔写的书法字。”</p><p class="ql-block">我们发现“墨”在日常生活中随处可见，“墨”可以用来画画、用来写字。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">儿童的经验与学习：</span></p><p class="ql-block"> 寻墨的过程中孩子开展了关于“墨”的相关知识的分享。对墨的来源、墨的传统制作方法、墨的种类和用途等内容有了进一步的了解。在分享交流的过程中，聚焦对生活中水墨艺术的探索，感受水墨艺术的趣与美。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教师的思考与支持：</span></p><p class="ql-block"> 我们追随孩子的喜欢，注重孩子的自主学习，支持孩子探究思考，尊重孩子属于自己个性化的探究方式，让孩子获得一次发现的心满意足。</p> 闻墨之趣 <p class="ql-block">教师：你们闻闻是这个味道？</p><p class="ql-block">小朋友：这个，哎呀！好臭啊！</p><p class="ql-block">小朋友：老师，为什么是臭臭的呀！</p><p class="ql-block">老师：这个你们觉得臭臭的东西叫墨汁。</p><p class="ql-block">小朋友：老师我知道了，墨汁是古代人写字用的东西，是吗？</p><p class="ql-block">小朋友：老师，我还在电视上看过，古时候的人写字是用毛笔写的，对吧？</p><p class="ql-block">小朋友：老师，他们是把墨汁装在一个黑黑的盘子里，对不对？</p> 滴墨成画 <p class="ql-block"> 墨与水是一对好朋友，当墨滴入水中，会发生什么奇妙的变化呢？</p> <p class="ql-block"> 滴入水中的一霎那，墨在水中慢慢散开，孩子们一起静静欣赏，惊叹连连。</p> <p class="ql-block">孩子们七嘴八舌地讨论起来：</p><p class="ql-block">昔冉：“像头发炸开的样子。”</p><p class="ql-block">牧之：“墨散开以后，像黑猫的毛。”</p><p class="ql-block">开学：“有点像那个毛笔的毛。”</p><p class="ql-block">昱辰：“我觉得有点像可乐，嘿嘿。”</p><p class="ql-block">俊卿：“太像蝙蝠侠的衣服了。”</p><p class="ql-block">……</p> 自制墨迹画 <p class="ql-block"> 怎样把这些神奇的画面留下来呢？孩子们找来墨的好朋友——宣纸，进行了自制墨迹图。</p><p class="ql-block"> 墨在水中变化无穷，用宣纸轻轻盖在水面上，小心翼翼地取出，水墨的自然纹理出现，神奇的墨迹图新鲜出炉！</p> <p class="ql-block"> 我们看到了因墨迹浓淡变化而来的神奇画面，水墨的深、浅、浓、淡让孩子们展开天马行空的想象，创想连篇，这也是水墨所表达出来的独一无二的神奇韵味吧！</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">儿童的经验与学习：</span></p><p class="ql-block"> 孩子们亲身体验、直接感知、动手操作，在“玩”中体验，对墨与墨色的性质、特点等经验有了更进一步的认识，并获得美好丰富的情绪情感体验。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">教师的思考与支持：</span></p><p class="ql-block"> 通过孩子的作品我们看到了水墨传统与幼儿味道的极致碰撞，老师激发孩子深度创想“墨”融入水里的变化，鼓励孩子更进一步的表达表现，让孩子们将“墨”晕染的美、流淌的美表现得淋漓尽致。</p> 水墨初体验 <p class="ql-block">绘画技巧1-握笔</p> <p class="ql-block">绘画技巧2-笔法</p> <p class="ql-block">中国水墨画特有的用笔方法，在运笔时要掌握笔的倾斜程度、用笔快慢轻重等。</p><p class="ql-block"> 中锋：运笔时毛笔在手中保持竖直，毛笔笔尖始终处于用笔的中心位置。特点是笔力饱满，韧劲十足，富有弹性。适合描绘饱满的点、线条和进行细节刻画。</p><p class="ql-block"> 侧锋：将毛笔倾斜，笔尖的中心位置位于用笔的侧面。特点是涂绘面积大，墨色浓淡变化丰富，张力强。适合描绘大面积的叶片、色彩变化丰富的花瓣等。</p> 水墨之旅 <p class="ql-block"> 我们的水墨之旅开始了，孩子们体验水墨的无穷变化，感受着中国传统文化的精妙意境和留白想象。</p> <p class="ql-block"> 在这次班本课程主题活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，能够结合“墨汁”书写并绘画出属于自己的“水墨”创作，当他们看到自己的绘画时获得满满的成就感，同时激发了孩子对“水墨”认知。小朋友探索“水墨画”的旅程还在继续，他们的兴趣仍然兴致勃勃，我们和"笔墨"的故事还在继续上演………</p>