<p class="ql-block"> 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。一年级是基础教育的起始阶段，更是良好学习习惯培养的关键期。为规范学生课堂行为，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，9月21日上午由校领导、一年级各班家长代表、教务处的老师、一年级组组长及组员给一年级全体学生就书写双姿进行了一次“体检”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 开展活动前，戴淑萍组长就活动的流程、内容、评级、后续监测等工作进行了周密地布置。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上课铃响，以班级为单位，孩子们迅速进入状态，李井秀老师进行范写，孩子们跟着老师书空，随后迅速拿出田字本来书写，学生们用一笔一画勾勒出横平竖直的方块字。对于一年级孩子而言，书写无涂改、姿势正确、字迹干净既是书写能力的锻炼，也是对注意力的挑战。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 校领导、评委及家委代表对每一位同学的书写和握笔姿势进行观测评级，并且详细记录了学生存在的“钩腕写字”“拳头式握笔”“捏手不捏笔”等不良书写习惯，发现不规范的及时纠正，提醒孩子们谨记“一拳、一尺、一寸”的距离，并做到“头正、肩平、背直、足安”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次活动既是一次检阅，更是一次成长，不仅引导孩子们养成良好的书写习惯，更为后续学习和未来发展打下扎实的基础。考核结束后，考核小组和各班 家委主任就一年级孩子“双姿”情况进行总结研讨，将所有孩子的考核情况进行了归纳汇总和整理，对不合格的学生进行备注登记，并及时反馈给各班科任老师，对孩子错误的“双姿”提出了实质性的矫正方法和建议，并要求该班老师今后进行针对式训练和监测工作，老师们要协同家长帮助其纠正，一个月之后再进行查看，力争做到人人过关，不落一人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 良好习惯对于孩子今后的生活、学习以及事业上的成功都至关重要。路漫漫其修远兮，书写“双姿体检”只是开端，良好习惯的培养还有很多。孩子们从“写得一手好字”开始，为今后写好人生的每一章节夯实基础，家校携手同行重视养成教育，用良好行为习惯促进孩子健康成长，全面发展，成为更优秀的自己，让良好“双姿”在井冈山小学这片沃土上扎根，发芽，开花！</p>