<p class="ql-block"> 听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升教师听评课专业能力，9月21日二数组进行了第一次听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 周四上午第二节课，范钰伟老师为我们展示了一节有趣的、贴近生活的数学课。复习导入使用趣味的练习形式引导学生学习，激起学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block">小组合作交流时范老师进行指导。</p> <p class="ql-block"> 练习环节中也对学生进行了阅读教育，小明读一本课外书，三天一共读了多少页？三天阅读页数相加，又对本节课内容进行了学习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “数学小诊所”不仅锻炼了学生举一反三的能力，还加深了对本节课内容的理解和应用。</p> <p class="ql-block">课后，听课的老师一起进行评课，相互学习，相互促进。以下为本次评课的几点总结。</p><p class="ql-block">1.创设有趣的、学生感兴趣的生活情境，引导学生学习数学知识；</p><p class="ql-block">2.课件制作精美、趣味，引起学生学习兴趣；</p><p class="ql-block">3.建议多给学生练习展示的机会，可以邀请学生上讲台板演；</p><p class="ql-block">4.初中学生的数学学习，出示的应用题的表述要完整；</p><p class="ql-block">5.建议在计算器计算结果的环节，老师使用的计算器可以发出声音，引起学生关注并认真学习本节课知识。</p>