感谢您，赐予我生命拔节的力量

钟军

梦想是我们最渴望看到的风景，金秋九月，“国培计划（2021）——陕西省初中语文学科市级学科带头人能力提升培训（第二阶段）”在陕西师范大学举行，迎着这一场带着凉意的秋雨，一群热爱语文、扎根语文沃土的语文人从陕西的四面八方飞奔而来，共同践行筑梦之旅。 9月19日晨，西安八中，我们和于建朋、杜丽梅、孔叶红三位老师相识在《秋天的怀念》。 在《是妈妈的女儿》的歌声里，我们走进了秋天：听读，感知爱；品读，寻找爱；深思，学会爱；表达，懂得爱。这是一节充满爱的课堂，我们从“爱要说出来”主题活动中看到了情境式教学的典范，从品读文章温暖细节中感受到了于老师的教学智慧，也领悟到了为师者将“立德树人”这一宗旨。这是一节诗意的语文课。 杜丽梅老师的课让我们看到了深情。一位母亲的深情，一位老师的深情，还有学生朗读中的那一片深情。课从题目开始，又从题目结束，研读题目内涵的过程中，我们读到了瘫痪的史铁生无法面对人生困境的迷惘，也读到了成熟的史铁生对母亲深切的怀念，我们读到了母亲憔悴神色背后无法诉诸于口的忧愁，也读到了“好好儿活”中寄托着的一位母亲的祈盼。这是一节深情的课。 　　于叶红老师的课上，读写共生的理念深深扎根。在朗读中感知，感知文章整体的感情基调；在朗读中品析，品析令人感动的爱的细节；在朗读中体悟，体悟细节描写中母亲的新，和副词使用下儿子的成长。是的，这一节课，学生在朗读中完成读写结合、共同生长。语言是一面镜子，我们从中看到了作者细腻的情感，也看到了打开写作之门的曙光。 　　贺卫东教授对三位老师的点评精辟入理。是的，学生主体的课堂才是好的课堂，于老师多维并举，善于激活学生对生命意义的思考；杜老师重视学生情感积累，重视学习方法指导；孔老师用多种读的方式让学生逐步体会作者要表达的情感。语文是一场慢时光的相遇，我们在这一段时光里细细琢，慢慢品，共赴生命之约。 感谢你，赐予我生命拔节的力量。 　　杜老师的讲座让我们看到了一线教师向上的生长力。我常常读杜老师的作品，作品里有她幼时的故乡，沉静的青春，和温厚的母亲。我也常常沉醉在她温润的文字里，感受她的欢喜雨怀念。而今天的讲座，让我看到了杜老师的另一面——一个努力生长的语文人。她会开发校本教材，让这样宏大而陌生的事物在我们的校园里生根发芽，开出一朵美丽的花。 梦想就像一粒种子，只要我们用智慧，行动去灌溉他，他就一定可以发芽开花，结出硕果。 　　看着同学拍下来的这张照片，我被深深感动着：那是一群渴望的灵魂，带着对语文的美好期待而来，或许我们只是安静一隅，不曾言语，但，我们诚挚的眼神和不曾停驻的笔，都在诉说着相遇和逐梦的欢喜。 亲爱的，十天后，我们将带着知识的种子回归，不必悲伤，也不必遗憾，因为这一场酣畅淋漓的秋雨，终会播撒在学生心头，成就生命的拔节和成长。 愿我们也将这美好，永留心间。