<p class="ql-block ql-indent-1">新课标理念下大单元教学的“教学评一致”是确保核心素养有效落地，提升教育教学质量的根本。9月21日，我校开展了“构建素养立意，教学评一致合格课”主题教研活动。通过新教师见面课课例展示，力求探寻“教学评一致”的课堂新模式。</p> 教学课例 <p class="ql-block ql-indent-1">在课例展示中，两位老师依据新课程标准和孩子们的学情，围绕学习确定单元教学目标和课时教学目标，创设真实的学习情境，贯穿到课堂教学，将教学目标转化为课堂上一个个精准的语文学习任务或问题，并设计一系列的探究实践活动，以学习任务或问题导引孩子进行学习，落实课堂上孩子听说读写语用能力的训练，让孩子的思维得到提升，促进真实学习的发生。</p> 集中研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">研讨交流时，从课程视角、教学视角、核心素养、老师们都在围绕“听说读写、课时目标、语言表达、教师评价、环节设计、学生学情、目标达成、关注学生、方法指导”等关键词评课讨论，那么经过对课例的分析，思维的碰撞，我们有了这样思考“教学评一体化”，一定要基于目标（课时目标/单元目标/学段目标/教学目标）。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新课标下的大单元教学的“教学评一体”内涵主要有三个方面：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次“教学评一致”主题教研活动，老师们在教学中更加有方向感，理论与实践的结合将使老师们的教学更加高效、更加精准，也将为学校教学质量的提高，提供有力的支撑和保障。<span style="font-size:18px;">“做难事必有所得，进一寸有一寸的欢喜。”相信老师们在学课标的过程中会不断的思考与实践，持续深化课堂改革，收获丰硕成果。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"> 编辑:朱 燕</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">审核:蒋 勇</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">签发:董 飞</p>