教以共进研以致远———濮阳县第二实验小学语文教研之基于“实用性阅读与交流”学习任务群课例研讨

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云天收夏色，木叶动秋声，秋的到来，是告诉我们，收获不仅在于人生的积淀，也在于思想的融合与发展。为深入贯彻落实义务教育《语文课程标准（2022年版）》的精神，为全面提高学生语文综合素养和教师专业水平，为促进学校教育教学质量稳步提升，2023年9月21日，二实小全体语文老师新学期的“人人参与汇报课”展评活动拉开了序幕。 课堂展示亮风采 　　张凤琴老师执教的是四年级上册《爬山虎的脚》。整堂课，以学生为中心，以问题为导向，落实语文要素的学习运用。张老师用精美灵动的简笔画和直观的图片，帮助学生快速理解爬山虎的脚的形状特点；又通过比较阅读，引导学生发现作者用词的准确，接着再深入阅读文本，让学生体会作者的词语运用是基于细致连续的观察。 　　贾辉老师执教的是五年级第一单元《我的心爱之物》——习作评改课。贾老师用踏实的课堂，展示了她优秀的教学能力，为“实用性阅读与交流”的习作课例讲授做出了示范榜样。课堂环节紧凑，步步为营，从创设情景，激发学生兴趣到回顾文本，提炼写作方法；从赏析例文，归纳写文结构，到点评修改，分享老师评语，充分将课堂还给学生，为后面学生评改作文做好了充分的铺垫，让学生有样可学，有据可评，有处可改。 　　叶丽明老师执教的是六年级上册《只有一个地球》。精彩的课堂往往离不开老师充分又认真的备课。叶老师人美，课件制作也精美，由一张微信常见的地球图片，激发学生学习兴趣；同时将她的课堂设计融入一张既简要明晰又充实丰富的学习任务单中，贯穿始终，将语文要素的学习落地生根；叶老师的单元意识备课，更是把单元习作倡议书的定标语与文本内容相结合，让学生学会学习，让学习自然发生。 说课交流悉思想 　　三位做课老师，在备课的基础上系统而概括地解说自己基于所选的“实用性阅读与交流”的主题，对文本的理解，阐述自己的教学目标，围绕目标表述自己具体的教学思路、方法和策略。 评课议课引思考 　　年级组内的互相交流，进一步探究“实用性阅读”课堂教学的新思路，新方法，新思想。 　　各年级代表老师，通过深入教材、结合主题，共同研讨，交流分享各自的思考。 　　二实小分校和东方红小学的老师们，全程参与了此次教研活动，也表达自己听课后受益匪浅，不仅领略到二实小老师课堂的风采，同时也吸取了很多课堂教学的方法。 　　董主任总结三节课都充分落实了“实用性阅读与交流”的主题任务，课堂上设置情境，能最好的激发学生的学习兴趣，在设计课堂问题时，有时若能适当调整问题顺序，教学的开展更顺畅。 　　马校长指出，课堂的最终是学以致用，将学得的知识真正用起来，充分利用活用起文本的练习题和资料袋，好句子的体会可以口述，更可以手抄，抄写的过程就是深刻的感受。语文课堂的丰富充实，又对语文老师就提出了一个高要求——课堂的舍得尤为重要，有舍有得，一课一得，能聚焦核心教学目标，只围绕一、两个重点展开学习，最终连点成面，使学生的学习能力螺旋上升，语文素养得到全面提高。 　　一缕秋风能拂起一池潋滟波澜，一场教研能激起一腔智慧情怀，在学习与交流、探索与思考中，二实小的语文老师，以新课标为引领，耕植教育沃土，在生发课堂活力，让语文彰显其育人价值的道路上砥砺前行。