研学新课标赋能新课堂

胡明礼

夏意犹未尽，忽觉秋已来。为切实践行2022年新课标新理念，提升教师实施新课标新课堂的意识和水平，加强学科领域教师队伍建设，宁陵县华堡镇初级中学在学期伊始开展了“学习新课标解读新中考”的教学研讨活动，凝聚智慧，开启新的篇章。 　　语文组老师们在中心校领导的陪同下，认真学习了《新课程标准》中对学生学业能力的具体要求，分析了新课程背景下新中考的走向，明确了今后的教学方向。教师们表示必须转变传统教学理念，以学科核心素养为导向，以学科内容结构化为载体，以学科实践为路径的新型学科教学将是每一位一线教师进行教学研究的第一要务。语文学科组的这次教研活动既是一次立足新课标、解读新中考的研讨活动，更是一次更新观念、自我提升的学习机会。 数学组老师们根据《新课程标准》，确定备课的重点和难点，共同制定备课计划和教学进度表，以确保教学进度的合理安排以及教学内容的全面覆盖。此外，老师们彼此交流教学经验，分享教学资源和教学方法，集思广益，更好地理解教学内容，找到更有效的教学方法。通过这次集体备课活动，老师们更加强了团队合作，共同提升教学水平，为学生提供更好的教育。同时，学校以研促教的政策也将得到贯彻和落实，促进教师的专业发展和教学能力的提升。 　　英语组在学科组长的带领下，学科组进一步学习了新课标内容，新课标的改革要求我们要不断优化教学设计，学习和更新教学理念，同时也要紧紧抓住中考的题型走向，对于学生听说读写各方面进行锻炼和考察。在课堂之中不仅要教会学生书本上的内容，更要通过创设情境，充分利用学校后建构教学平台以及设计项目等教学方式来锻炼学生的多维能力，充分调动学生的学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体地位，更要注意不同层次学生需要对应不同的需求，来设计不同的课堂任务，全方位锻炼学生的核心素养能力。 　　理化生组从《课程标准》的基本理念出发，强调应紧跟课标要求，转变教学观念和重新定位教师角色，强调教学是师生双方相互交流、相互补充的过程。课堂应积极探索自主、合作的学习方式，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力。引导学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，养成科学思维习惯，进而学会学习。组内教师利用此次会议，结合所教具体学科交流讨论，以将新课程标准内化、融入课堂教学中。课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥关键作用。 　　政史地组本次新课标更加凸显大单元、跨学科、跨空间教学板块的设计，加强学生对中外历史进程及其发展特征的总体性认识，体现课程与课程的有机结合。在以后的教学中要依托新课标内容，精选和优化课程内容，突出思想性、基础性。充分反映人类文明的灿烂成就、社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，以及世界其他国家和地区的优秀文化，增强课程内容的生动性。同时落实立德树人根本任务，注重培育学生核心素养。 　　“学贯时习，须是心心念念在上，无一事不学，无一时不学，无一处不学。”本次教研活动的开展，为新学期各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础，老师们将聚焦双新，落实双减，深入研读新课标，让学科核心素养在课堂落地生根，做不负教育的追梦人，蓄势待发迎接新的征程。