<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿的教育要“以游戏为基本活动,寓教育乐于各项活动之中。”著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过:“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,幼儿园课程应该是游戏化的。”让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐,促进个性的多元发展,让他们的童真尽情绽放!</p> 自主搭建攀爬架 <p class="ql-block">孩子们把攀爬架进行多样组合,指挥的指挥,抬的抬,搭的搭,经过讨论、协商,攀爬架摇身一变成连体的小山丘,幼儿各个成了冒险者,一会爬,一会滑,孩子们脸上都洋溢着开心的笑容!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在整个搭建攀爬架的自主游戏过程当中,孩子们自主探索、自我体验、自主创造,每个孩子都是非常兴奋的,积极的参与,他们懂得了团结的重要性、懂得了感恩,学会了分享、学会了和小伙伴们怎么相处,每个孩子都成为了游戏真正的主人。</p> <p class="ql-block">通过自由搭建攀爬架活动,老师认真做了观察记录与分析,详细记录了孩子的个性特点,发现了活动过程中的突出点与不足点,深深做了反思,为更好的开展自主游戏做了很好的优化!</p> 自主搭建雪花片 <p class="ql-block">雪花片是一种传统的结构游戏材料,它以鲜艳的色彩,轻巧的体积,多变的玩法深受孩子们的喜爱,看似简单的材料却可以激发幼儿无穷的想象空间,激发幼儿的创新智慧,培养他们的手眼协调能力及想象力和创造力,幼儿可以通过拼插、连接、垒加、延伸、围合、技能自由拼搭,让单一的雪花片元件变成各种各样形象有趣的造型,让幼儿有参与操作探索的欲望。</p> <p class="ql-block">蒙台梭利认为:每一个幼儿都有一种创造的本能,一种积极的潜力,能依靠他的环境构筑起一个“精神世界”。我们应该利用儿童这种强烈的活动动机诱导他们,使他们在自由、轻松、愉快的气氛中去生活、去探究、去创造从而促进儿童良好的个性发展!</p> <p class="ql-block">中班老师通过观察小朋友自主搭建雪花片,活动过程中发现在轻松愉悦的游戏氛围中,孩子们才能更好的发挥自己的想象力、创造力,他们<span style="font-size:18px;">的思维远远超出大人的预想!</span></p> 玩转呼啦圈 <p class="ql-block">在自由活动时,有孩子拿着呼啦圈在抛、滚…玩法各异,我深深感觉到孩子想象力和创新能力真是无可限量,利用这次契合的契机,以孩子为主人翁的角色,玩出花样呼啦圈游戏,请看他们的自由玩法吧</p> <p class="ql-block">利用呼啦圈发展幼儿的想象力和创造力,让孩子们学会一物多玩,通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。</p> <p class="ql-block">通过呼啦圈活动老师发现,自主游戏是幼儿最喜欢的活动,孩子们能根据自己的兴趣和需要,以快乐、自由、自主的形式参与交流和体验。孩子们自由活跃在不同的游戏区域中,专注的玩耍,迎着微风感知着这个璀璨的世界,欢快热闹的气氛萦绕在幼儿园的每一个角落。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当幼儿遇见游戏</p><p class="ql-block">我们看到了一束童年的光</p><p class="ql-block">游戏点亮孩童的生命</p><p class="ql-block">那么,走进正在游戏的孩子</p><p class="ql-block">参与各具特色的游戏中是老师的幸运和自豪!</p><p class="ql-block">游戏中的孩子愉悦、友爱、团结、思考他们浑身散发出的独特光芒渴望成长、积极转变、完美蜕变,让我们跟随孩子一起走进游戏的世界!</p> <p class="ql-block">南下郇幼儿园将充分挖掘户外场地资源,为孩子们创设更加开放的游戏环境,让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐,促进个性的多元发展,让他们的童真尽情绽放!</p>