<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有教研的芳华，沉香流年。为了进一步引领教师专业化发展，提高教学质量，濮阳县第五小学各数学组教研活动如期展开。</p> <p class="ql-block"> 一年级：一年级组有幸邀请到有丰富低年级教学经验的张艳玲老师来做指导。张老师主要从课堂常规教学如何抓？怎样在课堂教学过程中吸引孩子的注意力等问题给一年级的老师们做了详细解答。</p><p class="ql-block"> 1.课堂常规口令要具体、清晰；</p><p class="ql-block"> 2.在课堂教学过程中，可以用小游戏、孩子们感兴趣的故事等吸引注意力；讲课要抓住孩子们注意力集中的几分钟，要讲质量不讲速度。</p><p class="ql-block"> 3.除了用威严征服孩子外，还要用自己的人格魅力征服孩子。</p><p class="ql-block"> 4.面对适应能力比较弱的孩子，要多树立学习的榜样，多鼓励，多增强孩子的自信心，激发孩子的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 5.一年级孩子识字量小，尽量多布置口头作业，不仅锻炼孩子的语言表达能力，更促进孩子逻辑思维能力的发展。</p><p class="ql-block"> 张老师的这些经验，尤其对于我们刚入职的新老师犹如雪中送炭！我们深知与优秀的人同行，将会走的更远！</p> <p class="ql-block"> 二年级：活动开始前，我们进行了教研组内部的讨论和准备工作，基于学生的学习需求和教材的要求，我们确定了本次教研活动的主题为《数学广角(一)排列》。</p><p class="ql-block"> 在教研活动中，丁慧娟老师阐述了备课思路。本节课的重点是探索简单事物的排列规律. 难点是学握排列不重复不漏掉的方法。让学生通才观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数.让学生经历观察、比较自主合作探究等活动讨论事物排列的规律培养学生有序全面思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。此外，我们还分享了一些教学资源和经验，教师们互相交流了各自编写的教案和课件，分享了一些有效的教学方法和教学技巧这些资源和经验的分享，有助于提高教师的教学水平，丰富了教研活动的内容。</p> <p class="ql-block"> 三年级：如何系统搞好第二单元复习。</p><p class="ql-block"> 1.第二单元已基本讲完，组织三年级数学老师如何系统的有计划的搞好复习工作;</p><p class="ql-block"> 2.有的教师认为能够把知识以填空，选取、计算、应用题的分类进行系统练习。</p><p class="ql-block"> 3.对于“够不够”，“估算”…这类题比较难，训练上应重视，但应注意量的掌握就应少，难度不能太大。</p><p class="ql-block"> 4.尽量提高学生计算题的准确率。</p> <p class="ql-block"> 四年级：由邢慧勇老师主持，主要进行了以下几项工作：第一，集体研讨问题化导学教学及作业设计第二单元《公顷和平方千米》的优化，根据人数和课时进行合理分工，分配优化任务，同时各位老师也分享了本周的教学进度和下周的教学进度计划。第二，调研学生计算能力和思维能力的训练实施情况，落实利用每周大课间的时间进行五分钟口算练习和思维训练，做到工作扎实有效。第三，落实学校教务处对教研工作的指导，四年级数学组确定单周进行教研集备，选定主备人，进行备课研讨，双周进行听评课活动，努力做到互鉴共赢，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 五年级：首先任小霞老师对她执教的《用字母表示数》进行了说课。其余老师针对她的某些教学环节给出了一些肯定的见意；其次对下周的教学内容又进行了一次梳理；最后大家一致认为还应要抓牢孩子们的计算。</p> <p class="ql-block"> 六年级：在戴主任的带领下，以培优补差为目的开始进行研讨。目标为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩。然而计算能力是每个学生必备的一项数学基本能力。每当学生作业或考试中出现计算错误的时候，计算能力是占了很大的原因，因而培养学生计算能力是一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。戴主任对学生计算能力进行全面检测，分层分类，准备分层次对症下药。</p> <p class="ql-block"> "学无止境，教无止境，研无止境"，在本学期里，五小数学组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。相信在所有数学老师的共同努力下，我们的数学教研之旅将会走的更高更远！</p>