师徒结对传帮带，薪火相传砥砺行——海原三小新教师培养纪实

田彦萍

金风送爽的季节，海原三小迎来了新教学楼的落成，也迎来了一批新面孔——年轻的实习老师和支教老师。 　　为了使新入职教师尽快熟悉工作岗位，适应教育教学工作，掌握基本的教育教学方法，学校通过新教师培训、老带新、听评课等方式，帮助新教师快速成长。 　　培训会上，主管教学副校长语重心长地叮嘱年轻的老师们心怀热爱，肩负责任，在工作中多学、多看、多问、多请教，尽快成长为一名合格的、优秀的青年教师。 　　着眼于使新教师明确学校教育教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为，教科室主任从备课、上课、作业布置批阅、听评课及教学研究等方面进行了详细讲解。 　　教务处为新教师配备了一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。 　　经过几周的学习和实践，教务处安排了新教师听评课活动。 尽管初为人师，年轻的老师们却颇有师者风范，引导孩子们观察、发现、实践、总结，课堂活而有序。 　　作为师傅的老教师坐在教室后面随堂听课，观察课堂上孩子们的表现，把诊问脉，以便更好得指导新教师课堂教学。 　　观课后，校长、主管教学副校长、教科室主任、教务处主任及同年级组老师参与评课。校长充分肯定了传帮带效果明显，指出了教学设计和课堂管理中存在的问题，提出了未来可期的殷切希望。大家也各抒己见，从自己的观课角度，提出了改进意见，师傅们也表示，今后竭尽所能指导。 　　学校为新老师们创造良好的成长环境，愿年轻的他们心中有爱，眼中有光，且行且思，快速成长，成为海原教育流动不息的血液中的新鲜成分。