深耕细研踏歌行共谱教研新征程——晋中市小学语文核心成员“单元送教”活动纪实

王山而

秋叶翩跹 静逸着灵动的微光 秋风旖旎 演绎着色彩斑斓的秋色 教研的芬芳 散溢着秋天的暗香盈袖 　　携一缕秋日暖阳，赴一场研修之旅，追一程心灵之交，与志同道合者携手，行走在思维碰撞、智慧共享的教学研修之路上。 为深入贯彻落实《晋中市教育局关于印发小学语文教学改革示范区建设实施方案的通知》（市教基字〔2022〕7 号）精神，全面提高晋中市小学语文教学质量，依据《义务教育语文课程标准》要求，整体系统把握部编版教材的设置目的，探索国家课程校本化实施的路径、策略、方法，市教育局决定组织市级语文核心成员在有关县（区）小学语文教师中开展单元送教展示活动。2023年9月20日，一场由晋中市教育局主办和顺县教研室承办的孔秀芳小语团队“单元送课”教研活动在北关示范小学隆重举行。 此次活动，县教研室语文教研员孔秀芳老师的教研团队以语文统编版四年级下册第四单元教材为例，紧抓单元语文要素，积极探索任务群视域下的单元整组教学设计。参加本次活动的有晋中市教研室武志平老师、高师附小赵敏老师和华越集团郑丽丽老师。 赏课之美迎繁花似锦 第一节是串村寄宿制学校赵燕老师执教的统编版小学语文四年级下册第四单元《单元导读课》，她的课立足单元主题，着眼语言运用。首先强化了单元导读课的引领作用，所有任务的设计都是为习作做好铺垫，架好桥梁，指向性强，具有极强的实践性。凸显了主题学习课的语言运用。赵燕老师引导学生提取单元核心语言的表达，感受文本的语言特点，建构阅读文本中某一类语言现象的阅读图式，并借助评价量规整体凸显单元主题学习课的语言运用及内容的把握。体现单元习作课的根本特征。 第二节是东关示范小学马玲老师执教的统编版小学语文四年级下册第四单元精读引领课《母鸡》，依托为“云上动物园名宠馆最美动物写颁奖词”这个任务展开教学。活动设计由理事迹材料到明上榜理由，再到写颁奖台词，环环相扣，读写结合，将本单元阅读及习作要素落地生根。对比阅读，体会写法，从具体事例中感受老舍浓郁的京味语言。由鸡母亲到天下母亲，情感升华，推荐阅读，引领学生做最美阅读者。语文课洋溢着浓浓语文味。整节课环节紧凑，语言简洁，为大单元语文主题阅读教学作了很好的示范。 　　第三节是北关示范小学李娟老师习作指导课《我的动物朋友》。这是李老师暑假代表和顺县小学组参加晋中市青年教师技能大赛的课例展示，也是和顺县第四次课堂技能大赛的示范引领。在教学中，李老师带领学生“跟着阅读学写作”，首先回顾了教材三篇课文的布局谋篇、语言特色和写作方法，体现从读学写的习作思路；接着，在真实的生活情境中构设学习支架：习作导航单，为学生提供了开放式的选择空间，学生以思维导图、表格等方式构思习作提纲，教师借助三个习作锦囊进行精准点拨，教—学—评一体，学生轻松完成由习作提纲到分享交流，再到习作的创作，学生爱动物的情感跃然纸上。本节课充分体现了“以学为中心”的新课程理念，在语言的建构与运用、思维的发展中，促进学生核心素养的提升。 话思之美撷教研硕果 和顺县教研室孔秀芳老师做了《教以共进研以致远》的专题讲座。孔老师指出:《义务教育语文课程标准》( 2022年版) 的颁布 , 让“大单元教学”的热潮一浪高过一浪。在大单元教学中，学科核心素养的培养，既是课程目标的总纲领 , 也是课程目标的总方向，它决定了单元教学设计与学生学习活动展开所指向的根本目的。为更好地贯彻落实新课标理念，促进教师专业素养提升，精准把握新课标的实质和主要变化，使语文学习由单一走向关联，由浅表走向深入，我们小语人积极践行新课改，落实“主题大单元”教学，着眼于学生长远发展，关注学生核心素养的提升。 为了有效地开展大单元教学，孔老师针对三节课进行了全面细致的点评。三位教师以四下第四单元教学为例，研读教材、课标，进行了单元一体化的“研、备、教、评”的准备活动，从单元整体架构、单元间横向联接等方面对教材进行分析，综合制定大单元教学目标，并设计了丰富多彩的课时作业，引导学生在创造性的学习活动中充分发挥自己的能力，放飞学生的思维和潜能！ 晋中市教研室武志平老师对活动做了精彩点评。武老师充分肯定做课教师在大单元教学过程中做出的有效实践与探索，她语重心长地指出：大单元教学是语文教学的必要尝试。大单元教学需要教师有更强的教材研究能力、学情分析能力、课堂把控能力，这不仅是课堂教学方式的转变，更是教师和学生思维方式的转变。作为教师，我们需要在教学中思考，在实践中探寻，做中教，做中变。 在“大单元”理念的引领下，在晋中市教研室武老师的正确引领下，在和顺县教研室的精心组织下，我们和顺小语人将继续勤于探索，在反思和学习中进步，有力地推行大单元教学的有效实施，真正把所思所想变成所做所得。“道阻且长，行则将至”，让我们乘着语文的东风，且歌且行，且思且进。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”本次教研活动，再次点燃全县语文教师对语文教学的新思考，也使大家在如何更好地推进任务群教学方面有所收获。大单元整体教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，和顺小语人将带着教研的思考与收获，在今后的语文教学中积极践行新的教育理念，努力打造更理想的智慧课堂！ 趁秋飔 且行且思 直到教研之路 暗香盈袖 芬芳馥郁