<p class="ql-block"> 时序流转，九月丹桂遍地香；凝心聚力，中山教学再起航。为进一步夯实教师专业素养和教学能力，让各位老师在新学期遇见更好的自己，9月21日下午，我校小学部在启智厅举办了“激趣 增能 保质 提效”的专题培训。本次教师培训活动由小学部语文教学主任陈涛主持培训，才丽红校长、宁占民主任及全体语文教师参加了本次活动。</p> 精心安排 全面部署 <p class="ql-block"> 培训伊始，宁主任先对本学期工作安排进行了详细的部署与安排，对各项活动提出了新的要求，并强调新的学期要鼓足干劲，踔厉奋发，继续打造中山的教育精英团队，展示中山教育教学风采！宁主任的讲话以及新目标的提出深深刻在每个教师的脑海中，让教师在教学方面有了更清晰的认识，更明确的目标和方向。</p> 以研促教 引领成长 <p class="ql-block"> 陈涛主任从“花式表扬，萌发自信”和“创新方法，提高实效”两大方面入手，和在座的语文老师分享她的一线语文教学经验。意在希望老师们能够通过多种方式或手段充分调动学生学习语文的积极性，从而增强语文学习能力，提升语文核心素养。</p> 花式表扬，萌发自信 <p class="ql-block"> “好孩子都是夸出来的”，教师要善于发现学生长处，给予表扬，这样学生就能获得自信，从而敢于表现自己。</p> <p class="ql-block"> 陈主任强调，表扬要有技术含量，首先要有针对性。如:“你真棒”、“说的不错”、“挺好”之类的话泛泛没有新意，当我们换成“表扬小红坐姿端正”、“你的声音很洪亮”“你的朗读让人眼前有画面感，真厉害！”之类的具体表扬时，孩子不仅知道了自己哪里做得好，其他同学也能知道该怎么做，起到一个榜样的引领作用。</p><p class="ql-block"> 其次还要关注特殊群体。如听讲不太认真的学生，老师要多关注孩子的进步，只有他有一点点进步，我们就使劲夸，夸到他不进步都不好意思的程度。老师的一句夸奖，能让他高兴一整天，同学的一阵掌声，能让他越来越自信。</p><p class="ql-block"> 再次要丰富评价的形式。可以利用微信平台分享孩子在线的学习情况，表扬孩子在校生字听写、优秀作业、习作简篇等；还可以利用喜报的张榜公布的形式，表扬在随堂训练中成绩优秀的学生，这样既能提高学生的成就感，还能增强学生的集体荣誉感。</p><p class="ql-block"><br></p> 创新方法，提高实效 <p class="ql-block"> 在语文教学中，“阅读教学”和“作文教学”是重中之重，也是难上之难。所以，语文教师只要把这两大项教学做好，不愁语文成绩不高。</p><p class="ql-block"> 说到阅读教学，陈主任认为“授之以鱼不如授之以渔”，教给学生答题方法，学生用这些方法有所收获，有所提升，自然就会佩服老师。那么，学法指导就尤其重要。 </p><p class="ql-block"> 例如:叙事类文章的答题技巧:1.抓主要人物。2.找起因经过结果。3.串联完善（约4句话）</p><p class="ql-block"> 再例如:关键句的理解:1.关注修辞或写法（如描写、对比等）2.初读写表意。3.再读写情感或品质。</p><p class="ql-block"> 陈主任总结到，教师要毫无保留的教给孩子满满的答题技巧干货，然后孩子用这些技巧和方法去解决问题，真正的让孩子学有所得。</p> <p class="ql-block"> 再说作文教学，教师的评语对学生影响很大，一份真诚、用心的评语，会让孩子特别欣喜，让孩子自信倍增，因此会更加喜爱写作文，甚至多少年后都会珍惜这篇作文。下面给大家分享几篇特别优秀特别用心的教师评语:</p> <p class="ql-block"> 陈主任的培训既有高屋建瓴的理论引领，也有接地气的方法策略，让参会教师受益匪浅。</p> 总结嘱托 寄予希望 <p class="ql-block"> 最后，才丽红校长对本次活动进行了总结。她希望通过本次培训，全体语文教师“明方向，懂策略，见实效”，真正实现自己的专业成长，促进学生核心素养发展，砥砺前行共同促进小学部语文学科教学质量不断提升。</p>