鄢陵县人民路小学——“三课活动”三年级语文组内汇报课

张温柔

提问

课堂

策略

学生

课文

问题

组内

方法

孩子

运用

　为了更好的贯彻落实新课标理念，进一步提高我校教师的教学教研及课堂教学效率。我校每学期都积极开展组内汇报课活动，展现教师风采。

今天由张老师带领四.7班的同学们去探寻蝙蝠和飞机在夜间飞行的秘密。

　　孩子们听课十分认真，展现出了非常好的学习能力。

　　孩子们不仅听课认真，还积极回答老师的问题。

　　孩子们认真抄写课堂笔记在自己认为合适的地方，笔记中都是学习的结果，也是提问的一些基本策略，孩子学过之后方法要获得。

　　课堂上孩子们互帮互助，争着在小组内提出自己的问题。

　　孩子们课堂上不怯不惧，勇敢上台分享自己的问题及想法。

课后反思：

今天我所执教的是提问策略单元的精读课文《夜间飞行的秘密》，什么是策略？策略就是方法集，在解决一类问题时，如果你只有一个方法，还不能称之为你拥有了解决这类问题的策略，策略就是由诸多方法构成的解决这一类问题的方法集。所以在这一课的执教中，我们从提问的依据：依据课文内容类提问，依据写法来提问，依据对生活的关联提问，以及提问的角度，出于不同的身份、时间段、目的等，让学生获得提问的策略。我们相信，不仅让学生实践如何去提问，更重要的是让学生去获得提问的策略，知其然，知其所以然，这才是真正抵达了本课的教学目标。

让学生在课内得法，获取策略的核心知识，运用在课外自学。在课外总结阅读文本，学习新的课文，阅读新的篇章时，能够运用这些策略，去提出属于自己的问题。当学生的提问策略运用得当，运用熟练之后，孰能生巧，他就可以形成各种自然的条件反射，也就是说，他会在未来的学习中，凡是读着读着心中有疑惑了，就会随时随机地提问，这样一来，我们的课堂就达到了学以致用的目的！

课后，组内老师也对张老师的课堂提出以下建议及优点：

建议：

课文的讲解一定要紧扣课文文本内容完成教学。

点评：

1.课堂紧扣单元语文要素。多角度提问。

2.课堂体现了学生的主体地位。学生自提问题，学生合作梳理问题，教师提炼有价值的问题。

3.当堂迁移运用方法。以文代文。

有方法的课堂是最有价值的课堂。