加强校本研训，促进“双减”“双新”落实——2023年下半年海口市研训工作会议

盘子

为明确 2023—2024 学年度第一学期各项工作的目标和任务，全面推进我市教研、信息技术培训工作的开展。2023年9月21日海口市教育研究培训院召开2023年下半年全市研训工作会议。 出席本次活动的领导有： 海南省教育研究培训院党组书记李洪山，海口市教育研究培训院院长潘华莉、副院长吴允秀，秀英区研训中心主任赵立恒，龙华区教育局教研室主任陈传荣，琼山区教育局教研室主任吴才华美兰区教育局教研室主任王虎。 　　市研训院教科研部主任肖笛，副主任孙元勋、林凤鸣 　　市研训院信息技术部主任龚海浪，培训部副主任陈法明 　　市研训院教科研部副主任孙元勋担任本次活动主持人。 　　市研训院教科研部、培训部、信息技术部全体人员，各区教研室主任、学科教研员、市直属中小学校教研室、教务处主任参加活动。 　　李洪山书记带来专题培训——《校本教研的基本内容和方式》 　　李书记从教育部和省委省政府的相关文件入手，强调了发挥教研支撑作用、强化校本教研的重要意义。 从研究课标教材、研究学业质量标准到作业试题研究、学生学业质量分析等角度，重点讲了校本教研的十大内容，举证语文、数学、体育、政治等学科的相关案例，详实地表达当前教育的真实诉求。 精耕细作的马芯兰教学法，将知识点分门别类梳理、进行大单元多课型建设的杨小燕老师，每年研究300套卷子的王天民校长，上海徐汇区单元设计框架，崔允漷、胡慧闵教授的课堂观察法，莫雷教授的学习诊断法、北京人大附中李永乐老师的短视频教学、长滨小学的中药材种植园、人大附中三亚学校的“问天课程”、华东师大二附中黄流学校“N个百分百”项目让人印象深刻。 尤其针对当下学生思想压力大、抑郁症频发的现象，强调思考“如何育人”的母题，做好学生思想情感分析、多举措激发学生的精神动力。 作为教师，要加强专业与拓展知识培训，除了教育理论方面，也关注学科专业知识培训，同时也可以将触角延展到哲学、政治学、法律…… 　　培训还涉及了校本研训方式的4环节，由整体规划、组织形式、参与激励和成效评估组成，强调各项工作应该突出重点，注重实效。 　　龚海浪主任为我们带来信息技术部2023下半年工作计划。他提及2021年以来，海口一共有五个案例获得国家优秀奖，并在全国进行展播。希望我们能依托这些优秀案例，发掘更多有社会影响力的作品，助力学生科学素养的提升。 　　 　　为我们展示了海口教师研训云平台以及教研空间的功能。为便利开展教研活动，尤其是跨区域教研活动，鼓励各校建设教研空间。 　　培训部陈法明副主任进行上半年工作汇报，公布本学期工作计划。 　　总结2023年上半年的工作。 1.田园课程基地校建设，教师培训基地建设，美育名师工作室建设和特级教师大讲堂高端引领，已然成为海口市的培训品牌；师德师风三级培训工作成为增强师德教育的常态；中小学幼儿园教师培训基地校（园）的课程建设工作、组织团队到江苏开展集中研修活动是发挥团队整体作用的新举措。 2.在提升教育人才培养质量上，公布“2020—2022年度海口市中小学幼儿园市级骨干教师工作坊”（130个）终期考核结果，公布“2018—2022年度海口市中小学幼儿园骨干教师”终期考核结果，开展海口市中小学、幼儿园教师继续教育学分管理员资格培训，开展“第三届海口市中小学班主任基本功技能大赛”，开展2023—2025年度海口市中小学幼儿园市级骨干教师培养对象2023年第一阶段培训。 本学年度计划是： 1.组建市中小学幼儿园学科名师工作室及班主任工作室 2.开展田园课程基地校骨干培训 3.开展初中校长省外交流学习 4.开展2022年海口市中小学幼儿园新任教师研修终期考核 5.开展2023年海口市新任教师岗前培训 6 .开展2023年海口市中小学幼儿园师德师风第二、三级培训 7.做好继续教育学分补修培训后续学分录入工作 8.继续发布海口市中小学幼儿园教师培训基地校培训工作 9.继续做好海口市特级教师大讲堂活动 　　教科研部肖笛主任以《守正创新赋能高质量》为题，为我们解读2023-2024学年度第一学期教科研工作计划。 　　肖主任首先给我们分享了近段时间以来的教育动态，包括有教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》（5月9日），教育部在湖南长沙召开了全国基础教育教研工作会议（8月28日）省研训院在澄迈景廷酒店召开全省市县（区）研训工作交流会（7月14日）。 　　围绕本阶段的工作目标，推进重点工作。 做好中小学基础教育提质增效工作，开展高中和义教阶段薄弱学校教学常规检查，蹲点一至二所乡村学校或薄弱学校进行为期三年的蹲点帮扶，市研训院制定发布《海口市教研员乡村学校、薄弱学校联系点制度》，高中和义教阶段《关于实施蹲点教研工作的方案》，各区制定本区的蹲点帮扶方案，并将方案报送市研训院。 高中教育阶段，做好普通高中新课程、新教材实施国家级示范区迎检工作、举办2023年第二期海口市普通高中“双新”背景下教学管理创新及课程领导力提升培训活动，开展基于《海口市普通高中各学科教学指导意见（2022 年版）》的观摩课、研究课活动，推进普通高中“双新”视野下的学科教学，用好普通高中新课程、新教材实施国家级示范区（校）建设成果，持续深入推进我市普通高中新课程新教材的实施。 义务教育阶段，加强国家课程方案向学校课程实施的转化工作，落实省教育厅印发的《义务教育阶段各学科教学基本要求》，开展新一轮义务教育学校专项视导，重点视导落实国家课程方案和四个常规的情况，开展第三轮义务教育学校十二个学科作业设计优秀案例评选活动，召开全市义务教育学校蹲点帮扶总结大会，启动新一轮蹲点教研帮扶工作。 学前、职业、特殊教育，开展“海口市自主游戏和幼儿生活分享”录像课评比活动，开展“科学建构课程”“生活故事案例”观摩研讨活动，开展“幼小衔接”专题经验展示活动，开展中职教师教学能力大赛，开展中职教师优秀论文、案例评选活动，开展校企合作专项调研，推进特殊教育三类课程标准和义务教育课程标准的实施，开展特殊教育教师教学基本功评比、优秀课堂教学观摩及培训活动。 教育评价工作，各学校开展上学期期末考试（测评）质量分析，组织开展2024年高考、中考备考调研活动，组织开展在2023年小学教育质量监测中薄弱学校的指导帮扶活动，举办全市2023年各学科高考、中考、小学教育质量监测试卷和质量分析研讨会、反馈会，组织召开教师教育评价能力提升培训，小学一二年级无纸笔测评的交流展示活动，根据省教培院安排开展教育评价案例评比活动。 教育科研工作，组织2023年度市级规划课题立项评审，组织2023年度省级规划课题立项申报及初审，组织2022年立项的省、市级规划课题中期检查工作，监督检查“十四五”规划2023年度立项的省、市级课题开题论证活动，开展科研能力提升培训，开展2023年下半年29项优秀科研成果推广活动。 教研队伍建设，开展市、区教研员及部分教研室主任专业素养提升研修，举办教研人员教育数字化能力提升专题培训，召开25个教育教学研究工作室总结大会。 各学科教研工作安排，可查阅《2022～2023学年度第二学期教科研工作计划》。 　　吴才华主任以“凝心助力、砥砺前行”为主题，汇报了琼山区教育局教研室2013年上半年工作情况。 开展各项活动简讯： 1.琼山区政府召开专题会议研究义务教育质量问题整改工作，组织团队前往具有鲜明特色的琼山区旧州中学参观学习，每月均召开工作部署会。 2.开展乡镇义务教育学业质量调研活动，教学常规暨备考工作视导。组织2023年国家义务教育质量监测学科指导团队开展指导工作。 3.组织区级研训工作经验交流研讨或推进活动13场次。 4.琼山区各学科组织教师业务培训，各校开学初组织校(园)本培训，2023年暑期琼山区初中学校、乡镇中心校、九年一贯制学校开展教学述评活动。 5.骨干教师在行动，2023年上半年中小学幼儿园骨干教师工作室开展送教下乡、新课标研读等专题研修活动共57场次，参训教师1936人次。召开区级骨干教师工作室阶段性研讨交流暨专题培训活动。召开全区中小学幼儿园各级骨干教师工作部署会，建立琼山区“骨干教师智库”和“资源智库”。做好“三个一”工作。（每人一个微讲座、每人一堂精品课、每人一篇经验说）全区各中小学校均组织开展“青蓝工程”师徒结对工作。指导学生开展多样的读书活动。初中道德与法治骨干教师符晓莹工作室、王海红幼儿园骨干教师工作室等均有不俗的成绩。 6.学校以素养为导向，打造教学模式：旧州中学“135课堂模式”，椰博小学“三单二图一方法”教学模式，东门一小“三环六位”课堂教学模式，琼山第三小学“一课二上三备一展”集体备课模式。 7.举办全区各类评选活动，包括有琼山区第三届中小学班主任基本功技能比赛、全区义务教育学校十二个学科作业设计优秀案例评选、全区基础教育创新实践与研究论文评比、举行小学数学探索大单元教学评比、举行小学语文青年教师课堂教学比赛、举行中小学体育与健康学科教师教学技能评比活动、举行琼山区义务教育体育与健康学科教师优秀教学设计评选活动、举办琼山区中小学生英语演讲比赛。 8、小学组织一二年级“趣味闯关我能行”无纸笔测试。蒙娃“慧”闯关，快乐趣无穷活动。特色作业展风采活动。 本学期围绕工作目标，开展以下工作： 一、规划学校课程，落实国家课程方案。 二、健全三级教研管理体系，向教研要质量。 三、推进教学常规管理视导，向常规要质量。 四、以新课程新课标为指导，探索课堂教学新模式。 五、增强质量意识，做实各类监测考试质量分析评价工作。 六、强化学前教育教学研究，提升学前教育专业技能。 　　陈传荣主任以“践行‘双减’‘双新’理念，促进基础教育发展”为主题，汇报了龙华区基础教育高质量发展研训工作情况。 开展各项活动简讯： 1.组织区教研员及省市区专家对13所区属中小学开展教学常规管理专项视导，组织教研员对辖区内11所中小学开展国家质量监测专项视导工作。 2.组织六年级学生参加海口市小学教育质量监测，组织2022年龙华区四、八年级教育质量监测及结果反馈会。 3.举办2023年全区中小学幼儿园论文评比活动，开展2023年全区中小学十二学科作业设计优秀案例评选活动，举办龙华区中小学班主任基本功大赛活动。 4.全体22名中小学教研员组成帮扶团队，对龙桥学校、高坡小学等6所学校开展蹲点帮扶工作，力促乡镇学校和城区薄弱学校提升教育教学质量。 5.开展 2023 年龙华区幼儿园园长教科研能力提升培训活动暨优秀课题交流活动，有效促进龙华区幼儿园园长专业发展，建设高素质的幼儿园园长队伍，提升园长的教科研能力。 6.组织海口市龙华区2023年新入职中小学教师（在编在岗）开展研修活动，旨在使新入职教师在理想信念、职业道德、业务能力、专业发展等方面都学有所获，能胜任新岗位工作要求。 7.加大对区级骨干教师的培养力度，发挥专业辐射引领作用，组织开展2021-2023年度海口市龙华区中小学区级骨干教师第二阶段培训活动。 8.相聚智慧教育平台，推动教师队伍数字化转型，组织参加教育部“暑期教师研修”专题培训。 9.组建“银发专家工作室”，采取“专项视导——学科培训——教学实践——跟踪改进——总结提升”等流程有效开展教育帮扶活动。 在教研路前行，在教研路收获。 本学期工作要点 　　林涛副校长介绍海口市琼山华侨中学近年来的新气象。一年多来，学校聚焦“双新”背景下的教与学方式变革，重视实践和注重实效，重点开展校本实训，打造优质课堂，引领教师在学中做，在做中学，真正把新课标落实到位。 工作要点： 一、聚焦“双新”，落实“全人教育”的理念。帮助学生和谐发展心智，形成健全人格。 二、聚焦“双新”，践行“以人为本”的思想。倡导“以人为本”的待师之道；组织研究教材，改革课堂；开展学科特色主题活动；引入北师大附中优良做法；开辟骨干教师专栏，展示风采。 三、聚焦“双新”，追求“提质增效”的课堂。以海南省教育教学《四个常规》为指引打造师生行为观察表；开展了多样的教学展示活动，有年轻教师的“青蓝杯”竞赛，也有“骨干教师示范课” 展示，此外，还有“民间”的各种推门听课；校内课题研究如火如荼，参加各级各类活动热情高涨；初高中各学科积极学习新的课程标准的同时，认真落实“教学评”一体；采用“导师制”，对课堂“吃不饱”“嚼不烂”的两端学生给予个别照顾和引导。 　　近年来成绩节节攀升，下一阶段将继续加强教师培训，为新课程的实施提供了师资保障；完善校本教研制度，开展课堂教学研究；以探究学习为核心，打造“三重”（重课标，重学情，重知识生成过程）课堂。 　　高元聪主任介绍海口市海景学校教研管理工作经验。自建校以来，教学教研工作坚持“一线三化”：以全面提高教育教学质量为主线，坚持常规管理精细化，校本研训主题化，教师发展专业化之路。 具体工作简讯： 1.建立教学教研管理制度。校长学期放假前一周，都会召集教务处、教科室负责人一起研究下一个学期教学、教研工作计划，列出周程安排表，细化到具体的日期。各学科教研组在预备周制定出本学科的教学计划及周程安排，严格按周程执行。 2.围绕四大主题开展系统研训：学教评一致性教学设计的理念与实践，导学案的设计与应用，“先学后教、合作学习”的小组合作教学模式，课题研究的专业化。开展学教评一致性教学设计的理念与实操项目系统策划。 3.教学常规要求“五认真”（备课、上课、作业、辅导、考试），落实常规做到“四保障”（细化教学常规检查、建立学校教学质量提升机制、加强集体备课、加强教师专业化培训） 4.教师的备课越来越专业化。初中部初步形成“先学后教，合作学习”的课堂教学模式。打造出针对性强、实效性高的互动式试卷讲评课课型。 5.2017年9月建校以来，已完成课题研究87项，国家级课题结题优秀2项，省级课题结题优秀5项，在研5项，小课题结题31项，其中省级优秀7项，市级良好9项。2022年立项小课题39项。优秀课题成果全省推广5项。2023上半年获奖共127项，国家级3项，省级22项，市级102项。 　　从数据中可以看出，坚持“全面提高教育教学质量为主线，常规精细化、研训主题化、发展专业化”的一线三化之路有效提高海景学校的教育教学质量，在社会上初步建立起良好的教学口碑。 　　刘亚川主任诗意着笔，海口市港湾小学研训工作坚实笃定，一路芬芳踏歌来。 具体工作简讯： 一、建设“核心意识、主角意识、规范意识、素养意识”四大意识。 二、年轻的教师团队，积极开展各种形式的赛课、磨课活动；教研注重实效性和时效性；集体备课落到实处；经验分享互相学习；课题研究重实效；开展读书分享和粉笔字、钢笔字比赛，提升业务素养。 三、举办“读书节”系列活动（分年级进行书签设计、推荐卡评比、红色著名人物卡评比、经典手抄报评比、口袋书评比等）；开展“墨香轩”、“百善庭”、“吟诗园”、“寻根园”语文特色活动；开展“书香”少年评选；数学、英语、体育学科均分年级开展主题式特色活动；开发民族文化课程。 四、跟岗活动有声有色，开放的示范课堂，精彩的同课异构，深入的研讨交流；帮扶活动以锻炼助成长。 　　海口市教育研究培训院潘华莉院长总结发言。她首先谈到参加本次活动的感受，李洪山书记的讲座让人耳目一新，有实操性，带来许多启示。感谢各位发言嘉宾的认真准备，对工作和计划进行梳理和总结，都让人为之振奋，有特色有亮点有成效。同时也对没有发言的区校给予了认可，各单位都做了大量的工作。 潘院长接着提到刚刚过去的教师节，海南省委书记冯飞同志和海口市委书记罗增斌同志分别召集了全省和全市部分优秀教师召开庆祝教师节的大会，并传达省委和市委关于基础教育高质量提升工作的部署。这个信息的传达，鼓励我们的教育要快马紧追。 面对教研活动存在散点式、碎片化的问题，潘院长从教研理念的转型，教研工作方式的转型，研究方法的转型，教研员与教师关系的转型四个方面谈了她的建议。 市研训院的工作就是为了更好地服务于教师，并最终更好地服务于学生，希望每一位教师能够发出一致的声音，让我们的教研员专注于为教师提供课程与教学服务和支持。 最后，潘院长代表海口市教育研究培训院，感谢全市、各区的每一位教研员和教研工作者，感谢在座的各位领导和老师们长期以来一如既往的支持我们的工作。