<p class="ql-block"> “早上好，宝贝！”“早上好呀，宝贝！”每天早上老师都热情和孩子们打招呼，可是收获的却是……</p> <p class="ql-block"> 刚入小班的我们特别“高冷”，遇到打招呼，有的手足无措，有的眼神逃避，有的直接忽视招呼进入游戏。</p> <p class="ql-block"><b>教师思考：</b></p> <p class="ql-block"> 小班孩子年龄较小，有些孩子没有打招呼的习惯，有些孩子比较害羞，不会表达，还有些孩子觉得每天打招呼，太无趣了等等。但是打招呼是人与人联络感情的方式之一，是沟通心灵和增进友谊的纽带，与人问好更是一种礼貌、友爱的行为。</p> <p class="ql-block"> 怎样才能让小班的宝贝尝试主动问好呢？</p> <p class="ql-block"><b>绘本出发，我们为什么要打招呼？</b></p> <p class="ql-block">师：“小熊见到小动物的时候都说了哪些话呢？”</p><p class="ql-block">书赫：“你好，你好”</p><p class="ql-block">师：“小熊为什么要这么说呢？”</p><p class="ql-block">诺诺：“因为小熊有礼貌”</p><p class="ql-block">硕硕：“小熊想跟他们一起玩”</p><p class="ql-block">师：“看来打招呼真是一件好事，不仅让大家变得很开心，而且有礼貌，还会有很多朋友喜欢。”</p> <p class="ql-block"><b>教师思考：</b></p> <p class="ql-block"> 小班幼儿还是处于自我为中心的阶段，他们的社会交往能力较弱，即使孩子们知道常打招呼是一个有礼貌的行为，但是其心理、情绪还未完全接纳，与其说教式、反复要求孩子硬要打招呼，教师可以通过绘本、故事等用孩子易懂且喜爱的方式让孩子们认识到和朋友打招呼是件让人开心的事，常打招呼是件好事。</p> <p class="ql-block">2.讨论：打招呼方式有哪些？</p> <p class="ql-block"> 在通过绘本故事的分享，孩子们对问候的礼仪兴趣颇高，教师趁热打铁，组织了一场关于问好方式的探讨。</p> <p class="ql-block">一一：我可以说“早上好”</p> <p class="ql-block">“我可以对着朋友笑一笑”</p> <p class="ql-block">“我可以跟小朋友摆摆手”</p> <p class="ql-block">看来，打招呼也是一件有趣的事情！</p> <p class="ql-block">打招呼游戏开始啦</p> <p class="ql-block"> 玩一玩“问好骰子”吧！通过游戏，我们好像更喜欢打招呼了。</p> <p class="ql-block"><b>你今天和谁打招呼了？</b></p> <p class="ql-block">和自己班的老师打招呼</p> <p class="ql-block">和其他班的老师打招呼</p> <p class="ql-block">和哥哥姐姐打招呼</p> <p class="ql-block">和保安爷爷打招呼</p> <p class="ql-block">和厨房爷爷奶奶打招呼</p> <p class="ql-block"> 原来，我们每天可以和那么多人打招呼。</p><p class="ql-block"> 快来一起贴一贴，看一看，今天谁收到了我们亲切的问好！</p> <p class="ql-block"> 通过转盘、骰子游戏，打招呼变得更有趣了，孩子们也更愿意去做去行动。但是小班孩子的坚持力较短，还需要更多的情感支持。当孩子发现打招呼了还能被大家夸奖，他们有了更强的内在驱动力。</p> <p class="ql-block"> 非常感谢您对我们教育工作的关心和支持！您的教育诉求，您对教育工作的意见和建议，都可以通过下方“教育惠民一码通”留言给我们，我们将及时予以反馈回复。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图片审核：刘颖</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：杨丹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">终审：夏爱萍</p>