<p class="ql-block"> 成长是一札无字书卷</p><p class="ql-block"> 在素色的纸张上</p><p class="ql-block"> 一笔一笔，绘成华章</p><p class="ql-block"> 新教师的成长，道阻且长</p><p class="ql-block"> 我们，一直在路上</p> <p class="ql-block"> 为了进一步提高新教师的教学水平，夯实新教师驾驭课堂教学的基本功，展示新教师风采，为他们的专业成长搭建互动交流的平台。</p><p class="ql-block"> 9月20日早上，我校语文组开展了新教师展示课活动，本次教研活动的授课新教师是符慧琳和符文龙，他们展示的课例是三年级语文上册《古诗三首》，校领导、教研员、三四年级的语文教师及本学期新入职的教师参与了听课评课活动。</p> <p class="ql-block"> 活动前，三年级组的老师们一起集中备课，新教师认真钻研教材，老教师在备课和撰写教学设计方面起着指导及传帮带作用。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 第一节，符慧琳老师给我们展示的课例是古诗《山行》的教学。老师从第二单元的导读入手，让学生知道本单元的文章写的都是关于秋天的，语文要素是运用多种方法理解难懂的词语和学习写日记。</p> <p class="ql-block">老师带着学生一起美美地诵读古诗《山行》，引导学生找出描写秋天的景物，借助注释和插图指导学生理解诗句的意思，体会作者的情感，让学生背诵古诗，最后总结学习古诗的方法。</p> <p class="ql-block">第二节课，符文龙老师给我们展示的课例是古诗《夜书所见》，符老师从复习回顾古诗的学习方法：知诗人，解诗题，读诗文，明诗意，想画面，悟诗情，诵古诗。迁移运用学习到的方法学习古诗《夜书所见》，老师带着学生一步一个环节地去慢慢完成。</p> <p class="ql-block">这两节课中，学生认真地听，举起小手回答问题。</p> <p class="ql-block">老师们认真听课，做好记录。</p> <p class="ql-block"> 课后，语文组长林春蕾老师组织各老师为新教师展开了热烈的评课。</p> <p class="ql-block">符慧琳老师做课后反思</p> <p class="ql-block">符文龙老师做课后反思。</p> <p class="ql-block"> 各老师都诚恳地提出意见和建议，为新教师以后的教学提供积极的帮助。</p> <p class="ql-block">符国拔教研员：新教师的课堂有亮点，也有优点。两位老师备课充足，教学设计合理，思路清晰，但新教师由于经验不足，在处理各个环节中只是蜻蜓点水，还是不够到位，须加强。</p> <p class="ql-block">符燕飞教导建议：</p><p class="ql-block">1.导语部分重要，老师要善于引导学生了解单元要素。</p><p class="ql-block">2.古诗教学重在朗读，要多读，从读中感悟，读中理解。</p><p class="ql-block">3.课堂上要教学生注释在哪，从注释中理解意思，还要观察插图加以理解。</p><p class="ql-block">4.老师要多鼓励学生，提高学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block">最后林明慧校长发言：</p><p class="ql-block">1.要进行备单元课。</p><p class="ql-block">2.结合课后习题在课堂上解决。</p><p class="ql-block">3.教生字时，教师要先自己弄懂笔画后再教。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动的开展充分体现了学校对新教师的培养和重视，促进了新教师的专业成长，提供了他们展示风采的平台。愿每一位新教师步履不止，不断提升，沉下心，俯下身，扎实提升自己的教育教学水平，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌，在龙楼中心这片沃土上笃志深耕，拔节成长。</p> <p class="ql-block">拍照：符方婷</p><p class="ql-block">美篇制作：符丽英</p><p class="ql-block">审核：林春蕾</p>