<p class="ql-block ql-indent-1">9月20日，迎来了茂名市第三批青年名师培养对象综合能力提升培训班赴潮汕学习第三天。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">汕头市潮阳区教师发展中心郑名生主任</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">主持人学员许泽明老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午，我们有幸学习聆听了汕头市潮阳区教师发展中心郑名生主任的精彩讲座。本次讲座由学员许泽明老师主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郑名生，高中正高级教师，广东省特级教师，汕头市高层次人才，中学语文教研员；汕头市潮阳区教学教研室、教育科学研究室主任；汕头市第十四届政协委员；汕头市教育科研专家；汕头市知联会第三届理事。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">郑名生主任在做讲座</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">他以“教育科研课题的那些事”为主题，为我们传经送宝。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在讲座中，郑主任提出做课题研究，首先是选题。选择一个有价值的研究课题很重要，研究课题往往存在于普遍性问题中，倘若该问题除了具有普遍性还具备亟待解决的紧迫性，那么就是有价值的。越是有价值的课题越容易被关注、认可，也越能够帮到更多的人，同样也会更具有挑战性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次是申报和研究过程。课题申报由教育主管部门负责，各地政策有所不同，普通老师可以多向教育局教研室了解申报和结题流程。研究过程可以有两种手段，一是借鉴其他优秀教师或专家的现有成果，在此基础上创新衍生出新的方法或理论;另一种是独创全新方法或理论。无论选择哪种手段，都需要体现出创新性，同时需要大量的实践数据支撑。此外，还要尽量以团队进行研究，确保成果更加高效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后是结题。只要做好选题、申报、细化研究过程，且研究成果真实，结题都将顺利完成。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">讲座现场</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑主任强调，课题研究的目的是为了解决教育教学过程中的问题，惠及有需要的老师和学生，而不是为了职称晋升。好成果往往出自纯粹的心，只有保持初心不变，才能获得源源不断的力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">郑名生主任和学员交流讨论中</p> <p class="ql-block"> 他通过对我们茂名地区一些省级课题的分析来指导我们如何去做课题，并与我们进行交流讨论，让我们的对课题研究有了更深入的了解，受益匪浅，收获良多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天，专家引领教研，名师助推成长，让我们离名师走近了一步。我们会努力，争取早日成为名师。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">福建省厦门第一中学王淼生老师</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">主持人学员麦梅莹老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，由福建省厦门第一中学王淼生老师为学员们带来题为《名师专业发展与成长轨迹》的专题讲座。本次讲座由学员麦梅莹老师主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">王淼生老师在做讲座</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王淼生老师的个人简历让在座学员们惊叹不已：入选国家“万人计划”领军人才，当选国家级教学名师，中国数学奥林匹克竞赛高级教练，福建省高层次 A 类人才、厦门市高层次 A类人才，厦门市领军人才、厦门市拔尖人才，特级教师，正高级教师，厦门市杰出教师、厦门市专家型教师，厦门市卓越教师培育对象，厦门市首届名师工作室领衔人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王淼生老师自谦“草根教师”，结合自身教育实际，从“低入口”“轨迹路”“教学路”“竞赛路”“科研路”“卓越型”“传帮带”“教育观”“教学主张”“收获季”共十个方面与新教师们分享他从教多年来的心得体会。师者，所以传道授业解惑也。教师应脚踏实地，认真备好教材、学生、教法、开头、结尾、重点、难点和学案等，落实好教育教学各环节，帮助学生解决困惑，成为学生人生中的灯塔。同时，王老师鼓励学员们要勇于走上“科研路”，用心沉淀教学成果，提升自身水平，成为科研之师。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。王淼生老师用自身的成长故事向学员们展示了一个教师成长的榜样，让学员们深刻感受到成为一位卓越教师的路径就是扎实实践，勇于拼搏！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">全体学员在认真聆听学习</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">初中英语组学员</p> <p class="ql-block ql-indent-1">心中有梦，胸有情怀，眼里有光。本次讲座帮助学员们提炼教育智慧，促进专业成长。相信在专家的引领下，我们全体青年名师培养对象今日在教育教学的道路上汲取营养，习名家之所长，明日，我们将争取成教育名师，为茂名教育发展蓝图添色增彩！</p> <p class="ql-block">撰稿：邹珊珊 梁斯乐</p><p class="ql-block">摄影：陈德晃 彭声源</p><p class="ql-block">编辑：彭跃刚 陈 薇</p><p class="ql-block">审稿：初中英语组</p><p class="ql-block">签发：伍云昌</p>