书香为伴，共享喜“阅”—临河四小“萤火虫”青年教师成长营读书汇报活动

幸福四小

古人云：学，然后知困；读，然后知不足。阅读虽不能改变我每们人生的长度，但可以增加人生的厚度。我们的肉体被困在这个时空，但书籍可以让我们的灵魂自由穿梭于古今中外，领略不一样的人生风情，世事百态。我们的生命因阅读而精彩！为提高教师专业素养，丰富和提升读书内涵，积极营造浓郁的书香文化氛围，2023年9月20日，临河区第四小学“萤火虫”成长营全体成员开展以“书香为伴，共享喜“阅””为主题的教师读书分享活动。 参加本次读书汇报活动的有：王林霞副校长、闫文军副校长、刘智慧副校长、刘佳主任、韩俊瑶副主任、鲁慧副主任、丁丽副主任以及青年教师成长营的各位营员们。 本次读书交流汇报活动由成长四营组织，围绕“如何将课堂教学与课外阅读有效衔接？”这一话题分享着自己的思考和感悟。汇报开始，由何月老师和徐浩然老师带领着“萤火虫”的青年教师们齐声喊出了本次活动的口号。 来自四营的孙佳老师与我们分享:要提高学生的课外阅读能力，必须首先重视阅读兴趣的培养。可以通过有趣的绘本、开展多种形式的读书活动等方法引起学生的阅读兴趣。拓宽学生的视野，丰富他们的知识。 同样来自四营的苏荣老师与我们大家分享了:教师在英语教学过程中除了不断创新课堂教学方式增加英语教学的趣味性外，还要拓宽学生的知识面，鼓励学生进行相应的英语课外阅读。 一营的刘雅欣老师告诉大家：教师要着手研究课本阅读材料与课外阅读材料的各自优势与缺陷。而且教师在着重课外阅读与课堂阅读活动的结合时，对学生的监控和评估形式应该是多元化的。 二营的任雪楠老师与大家分享了几个简单却行之有效的方法：一、从教材出发，进行阅读拓展在具体的阅读教学中，根据教材的特点，以课文为原点，以典型的课外文章为落脚点，积极引导学生进行圆圈式课外拓展阅读。2、以活动带阅读。开展多种多样与课外阅读相关的活动，能让学生在活动中体会读书的成功喜悦，从而进一步激发小学生读书学习的热情，进一步促进小学语文课内外阅读一体化的推进与深化。(三)重视活动与评价，促进阅读。(四)做好“读”与“写”相结合 三营的张廷旭老师则认为：低年级的孩子其实就是在模仿中学习，之所以难以动笔是因为缺少一个梯子，而阅读就是这个梯子，踩着梯子学生很快就学会了模仿，读中学，学中仿，学写书中的结构文体，学写书中的修辞佳句，学写不同方式的表达。书读得多了，记住了，理解了，到写作时，材料会自然流于笔端。读书读书，唯有读，才能提高语文学习的能力；唯有读，才能提高语文感悟的能力；唯有读，才能提高语文写作的能力。将阅读渗透在教学中，就能提高学生的能力。 五营的孙娜老师与我们分享：阅读要动脑，要思考；阅读要有量，要多读；阅读要有实践，要去做!此外孙老师还告诉大家老师可以多和孩子聊经历:和孩子出去玩儿的时候，做家务的时候，看新闻的时候，和孩子聊聊，引导他去留心观察身边的人、事、物，聊聊自己的感受和看法。 活动最后，王林霞副校长对本次的读书分享活动作了总结，她肯定了每位教师的精心准备，她表示，教师的成长离不开读书。在会上她更是鼓励老师们要多读书，读好书，做学生们阅读的榜样！ 书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉，书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥，书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变的明朗，书是一壶铭茶，它能让你回味无穷……关于读书的故事，未完待续…… 校训：求真敬业文明勤奋校风：团结进取严谨优美学风：尊师守纪勤学向上教风：忠爱严勤供稿：严慧宇编辑：王凯初审：张海泉复审：王林霞签发：王晓云