【金晶•教学】“美丽中国行”—灵武市第六小学二年级组语文大单元教学课例研讨

马丹

秋风拂槛霜露浓，语文教研在行动。看阳光温馨恬静，沐暖风和煦轻柔。披一抹朝阳，携一颗初心，探语文教育的曲径通幽。为了更好地落实学科育人理念，用好语文统编教材，全面提升学生的语文素养。灵武市第六小学的语文老师们在探索语文学科大单元教学的浪潮中继续乘风破浪，探索前行，在“大单元、大情境、大任务”的理念指导下，二年级组老师聚焦上册第四单元，开展了大单元教学课例研讨活动。 备—立课堂根本“工欲善其事，必先利其器”。课例展示前，二年级组全体语文教师多次进行备课探讨，深度学习新课标、立足“单元任务群”“课程内容情景化”“教—学—评”一体化等理念基础，基于实践观察与教学探索，深研教材、研究学情，精准把握教材与课标理念的切合点，从单元学习的“整体性”出发，由情境、任务、评价三个要素切入，优化单元学习的设计与实施。 磨—助高效课堂根据单元主题，文本特点，二年级组老师设计了“美丽中国行”这一主题情境。在此主题情境下，生成了“我们一起去旅行”、“在诗词中赏美景”、“黄山奇石摄影展”、“风光秀丽日月潭”、“葡萄沟好地方、“我们出发了”六大主要任务，沿着这样的“旅行线路”，课文的学习被纳入整体的旅行情境中，进行语言文字的阅读、积累与表达，实现语文与生活的无缝对接。老师们通过反复磨课，借助真实情境，依托真实情境，从整体上带领学生感知美丽中国，立足课堂助力高效课堂生成。 授—展课堂风采好课须从“磨课”来。经过不断打磨，二年级教师们在授课时各具风格，他们依据单元整体，立足核心素养，以情境入学，分别带领学生们跟着课本感受祖国风景秀丽的自然风光与人文情怀，体会大美中国的地大物博与悠久历史，培养孩子们热爱祖国的情感。与此同时，学校各语文教师通过我校语文低段课程社区进行观看与评课。 研—探整体策略课例展示后，二年级组教师就此次大单元课例的设计、磨课过程及授课反思进行了交流分享。在分享交流中，老师们就任务群的制定、情境的选取、文本训练点的达成落实等方面分享了课堂生成的点滴，也对自己授课进行了反思与策略更改的交流。各年级组教师代表对二年级组教师大单元课例进行评课指导，同时所有语文教师也对各自大单元教学存在的疑惑提出交流与研讨。 “万物得本者生，百事得道者成”，本次大单元教学实践与研讨活动让老师对大单元教学又有了更深的认识：教师的主要任务要以整个单元的大任务为框架，带领学生走进真实的情境，从学生发展的需要出发，开展有意义的、深度的学习活动，使学生获得更多的参与感，提升他们的语文素养。大单元教学促进了老师们在反思中不断成长，今后灵武市第六小学语文教师团队会携手共进，在探索中前行，不断实践大单元教学，博采众长，和孩子们一起创造更精彩的课堂！ 校训：善行一生悦读天下校风：德以善为根学以读为本教风：善教善研善思善行学风：善言善行悦读悦美图文：马丹审核：马丽萍杜晓花签发：杨文忠