<p class="ql-block"> 新学期开始，孩子们也升班了，各班分了新的户外区域，分隔了室内各区，问题也随之而来。 教师对孩子的发展目标知道多少？教师对孩子的现有水平了解多少？教师对区域活动材料的掌握有多少？出现了新的问题，有没有记录或及时整改？为了解决一系列的问题，特组织此次教研活动。</p> 班级教师分享 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>本班室内活动区域有哪些？</u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>区域活动和户外自主活动出现的问题有哪些？</u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>经验分享</u></b></p> 总结 <p class="ql-block"> 不同年龄特点的幼儿具有不同的游戏及表现方式，我们作为专任幼儿教师，应关注孩子的发展，根据孩子的年龄段特点和本班级孩子的实际发展水平设置区域，投放材料，在活动中坐到真正的放手游戏，教师多观察、记录、分析其行为背后的真是现象，促进孩子的自主性。</p>