<p class="ql-block ql-indent-1">时维九月，大地流金，秋意渐浓。在这个静美的季节里，2023年9月19日上午，栖霞特校生活数学组以“生活化教学提高学生参与度”为主题，如期开展校本教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张意函老师在五（1）班进行了《十几减8》的课例展示。首先，张老师出示了十几减9的水果算式卡片，请学生说出答案，复习了上节课学习的内容。接着请同学们继续观看与水果有关的情境动画：有16个猕猴桃，吃掉了8个，还剩几个？列出了数学算式16-8，引出课题《十几减8》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新授环节，张老师带学生用点数的方法得出了16-8=8，并请能力稍弱的学生上台动手贴一贴参与学习。接下来，通过观看摆小棒的动画视频，帮助学生理解破十法，并运用破十法再次得出了16-8=8。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">巩固环节，张老师请出了图图、小美和壮壮做同学们的学习伙伴，请同学们帮助他们解决学习遇到的问题。能力较弱的学生完成图图带来的点数题目，能力较强的学生完成小美带来的破十法计算。待同学们完成后，张老师用平板将同学们的任务单投影到了电子白板上进行讲解。之后壮壮也带来了题目，同学们根据算式选择正确答案，并说一说如何计算。最后，张老师拿出了山药雪饼奖励大家，并提出问题：一共有15块雪饼，吃掉8块，还剩几块？同学们积极地参与问题解决，一起列出算式并计算得出答案：15-8=7。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，生活数学组的教师们聚集在一起，对张老师的公开课进行了研讨。老师们对课堂的一些亮点给予了充分肯定：动画视频有趣生动，学生兴趣浓厚；分层体现明显，复习导入的算式有小圆点提示，便于计算能力较弱的学生计算；多感官教学，多媒体技术应用得很好；教学过程循序渐进，由图片到小棒，算理清楚，由易到难；练习扎实，学生能够掌握学习内容；活动丰富有趣，板书设计精美。同时，老师们也提出了宝贵的意见：复习导入的水果卡片摆放有些拥挤，可以再重新排列一下；出示小棒的动画顺序可以从左往右摆，符合认知常规；投屏讲解任务单时有些晃，可以使用希沃白板的拍照上传；学生不太熟悉图图、小美和壮壮，可以用学生更加熟悉的人物创设情境；课堂的情境不是很连贯，可以整合成一个情境；让图图、小美和壮壮在新授时就发挥作用引导学习，可以更好地引起学生兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研活动可以让我们回顾过去，更可以为未来的教学工作提供指导和参考。老师们深入的交流带来了思想的碰撞，每位教师都从中得到了启发和收获。希望老师们在教育教学研究的道路上，继续合作，坚持不懈，追求卓越。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：张意函</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">一审：赵莹莹</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二审：周 蕾</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">三审：汤一梅</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">校稿：李月月、周芳、陈刚</p>